【題目】下列“家庭小實驗”不能達到預期目的的是

A．用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等制汽水

B．向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水制二氧化碳

C．用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣制酸堿指示劑

D．用塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、膨松棉等制作簡易凈水器

【答案】B

【解析】

試題分析：A、用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等制汽水，能達到預期目的，B、向洗凈的碎雞蛋殼中加入食醋制二氧化碳，而食鹽水不會與碳酸鈣反應，不能達到預期目的，C、用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣遇酸或堿溶液能顯示不同的顏色，可以用來制酸堿指示劑，正確，D、用塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、膨松棉等制作簡易凈水器，正確，故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖示四種途徑都可以得到氧氣：

（1）寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學方程式：

甲_______________________________；

乙_______________________________。

（2）“綠色化學”是21世紀化學科學發(fā)展的重要方向之一。你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中， （填“甲”“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求。

（3）某同學用如圖所示的裝置粗略地測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，圖中燒杯上方玻璃管（預先固定好）中部有一可左右滑動的活塞，活塞左端內(nèi)密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前活塞處在刻度5cm處。（已知：白磷著火點為40℃左右）

①向燒杯內(nèi)放入適量的水與生石灰反應，目的是 ；

②可觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的現(xiàn)象是：

白磷（足量） ；

活塞向 （選填“左”或“右”）移動；

③實驗結束到常溫后，活塞應停在約 cm處，據(jù)此可得出的結論是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗裝置或實驗操作不正確的是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列可以用于搶救危重病人的氣體是

A．氧氣 B．氮氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關二氧化碳的變化中，只發(fā)生物理變化的是

A．制汽水 B．制“干冰”

C．被石灰水吸收 D．參與植物的光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“宏觀——微觀——符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式。下圖表示兩種氣體發(fā)生的化學反應的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是

A．反應物中包含兩種化合物

B．該反應屬于置換反應

C．該反應有三種新物質生成

D．參加反應的反應物與生成物的分子個數(shù)比為8：9

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質量分數(shù)，小明取10克食用純堿樣品和足量的溶質質量分數(shù)為10%的稀硫酸，進行如圖甲實驗，實驗前后，均需往裝置中緩慢通一會兒氮氣．（樣品中其他成分不與稀硫酸反應，氮氣不參與任何反應）

（1）實驗前，先往A裝置通入一會兒氮氣的目的是 ．

A、避免容器中的空氣對實驗干擾

B、檢驗裝置的氣密性

C、將反應產(chǎn)生的CO2氣體全部趕到C裝置中

（2）純堿樣品與稀硫酸充分反應后，產(chǎn)生的CO2氣體的質量是 克．

（3）隨著純堿樣品與稀硫酸反應，C裝置增加的質量變化情況如圖乙所示，則該食用純堿中碳酸鈉的質量分數(shù)是多少？（Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑）

（4）若將稀硫酸換為濃鹽酸，實驗中C裝置增加的質量會偏大，請說明理由 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質量而變化如圖所示，則下列說法錯誤的是

A．稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的中和反應是放熱反應

B．從A到B過程中，燒杯中溶液的pH逐漸減小

C．B點時，往燒杯中滴加無色酚酞試液，溶液變紅色

D．C點時燒杯中含有的溶質是NaCl，HCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 地殼中含量最多的金屬元素是

A．氧 B．硅 C．鋁 D．鐵

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