6.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)水分子2H2O     
(2)5個(gè)硫酸根離子5SO42-
(3)氦氣He       
(4)標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(5)廚房中常用的發(fā)酵粉NaHCO3

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)水分子可表示為:2H2O;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故5個(gè)硫酸根離子可表示為:5SO42-
(3)氦是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氦氣的化學(xué)式就是表示氦元素的元素符號(hào),即:He;
(4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià),故可表示為:$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
(5)廚房中常用的發(fā)酵粉是碳酸氫鈉,其化學(xué)式為:NaHCO3;
故答案為:(1)2H2O    (2)5SO42-(3)He    (4)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3 (5)NaHCO3

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A.②屬于稀有氣體元素B.①和②屬同種元素
C.①和③的化學(xué)性質(zhì)相似D.④屬于金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.控制變量,設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法,根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),填空回答問(wèn)題
實(shí)驗(yàn)編號(hào)一、探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高二、探究影響品紅擴(kuò)散快慢的因素三、鐵釘銹蝕條件的探究
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)分析本實(shí)驗(yàn)條件除了要控制兩個(gè)盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外,還要控制滴入澄清石灰水的體積相同.發(fā)現(xiàn)兩杯水都變紅,且整杯熱水變紅時(shí)間比冷水要短.由此說(shuō)明:①分子在不斷運(yùn)動(dòng);②影響分子運(yùn)動(dòng)快慢的因素有溫度.一周后,左邊試管中鐵釘生銹,右邊試管中鐵釘無(wú)明顯變紅,上述實(shí)驗(yàn)不能(填“能”或“不能”)得出鐵釘生銹的條件

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,根據(jù)曲線圖回答下列問(wèn)題.
(1)根據(jù)a物質(zhì)的溶解度曲線,你能得出的結(jié)論是:a物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高增大明顯.
(2)某a物質(zhì)的不飽和溶液中含有少量的b物質(zhì),為了提純a物質(zhì),應(yīng)先將該溶液蒸發(fā)濃縮,使溶液達(dá)到熱的飽和狀態(tài),然后再降溫結(jié)晶,接著過(guò)濾、洗滌、干燥.
(3)t3℃時(shí),將a、b、c的飽和溶液都降溫到t1℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序?yàn)閍<c<b.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”.
(1)從空氣組成角度:某同學(xué)利用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.
①實(shí)驗(yàn)原理:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5(用化學(xué)方程式表示).
②實(shí)驗(yàn)步驟:先用彈簧夾夾住橡皮管,點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.等紅磷燃燒熄滅后再打開(kāi)彈簧夾.
③誤差分析:發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論大于理論值,可能的原因有C.
A.裝置漏氣
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)使用的紅磷過(guò)量
C.實(shí)驗(yàn)時(shí)插入燃燒匙的速度太慢,集氣瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出
D.紅磷熄滅后沒(méi)等集氣瓶冷卻就立刻打開(kāi)彈簧夾
(2)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子.
①用“”可表示的微粒是氮分子(填名稱).
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比.若空氣中其它成分忽略不計(jì),圖2可表示空氣微觀模型的是C(填標(biāo)號(hào)).

(3)從變化角度:
已知:常壓下,氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃,氧氣沸點(diǎn)-183℃.將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是木條熄滅.將該燒杯放置一段時(shí)間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約$\frac{1}{10}$體積,其主要成分是液氧.
(4)從應(yīng)用角度:利用空氣制取氮肥的流程圖3所示.

①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為氫氣.
②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$4NO+6H2O.
③物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng).反應(yīng)Ⅲ屬于(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng).
(5)從環(huán)保角度:下列保護(hù)空氣措施合理的是BC(填標(biāo)號(hào)).
A.工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣
B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.分類可以方便人們更有序地研究物質(zhì).以下對(duì)物質(zhì)的分類中,正確的是( 。
A.化合物:青銅、硝酸鉀B.混合物:礦泉水、石油
C.堿:碳酸鈉、氫氧化鈉D.氧化物:過(guò)氧化氫、稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護(hù)等方面起著重要作用.下列有關(guān)做法不正確的是( 。
A.將地溝油轉(zhuǎn)化為航空油,變廢為寶
B.使用新型的可降解塑料,減少白色污染
C.改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù),減少有害氣體排放
D.加高化工廠的煙囪排放廢氣,防止形成酸雨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.用相應(yīng)規(guī)范的化學(xué)用語(yǔ)填空
(1)2個(gè)氮原子2N;
(2)水銀Hg;
(3)n個(gè)鎂離子nMg2+
(4)化合價(jià)為+3價(jià)的氯元素$\stackrel{+3}{Cl}$;
(5)食鹽中的陰離子Cl-;
(6)“侯氏聯(lián)合制堿法”中的“堿”Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖,A~D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是113號(hào)新元素在元素周期表中的有關(guān)信息:

(1)在A~D中,化學(xué)性質(zhì)相似的原子是BD;位于同一周期的元素是C、D(以上兩空均填字母);具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是He、Na+(填化學(xué)符號(hào)).
(2)113號(hào)新元素的相對(duì)原子質(zhì)量為284.

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