分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子。請(qǐng)按要求用符號(hào)完成下面問(wèn)題:
(1)五氧化二磷分子中的原子____________;
(2)氯化鎂溶液中的離子____________;
(3)化肥硫酸銨中的原子團(tuán)____________;
(4)二氧化碳溶液中的分子____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是生命之源,同時(shí)我們每天也需要食鹽。
①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是 ⑿ (寫(xiě)名稱(chēng))。
②可以通過(guò) ⒀ 的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧元素組成的。
③自然界中的“水”屬于 ⒁
A.純凈物 B.氧化物 C.化合物 D.混合物
④ “水”在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可小覷。請(qǐng)回答:
A實(shí)驗(yàn)中加水的目的是 ⒂ 。
B實(shí)驗(yàn)中水的作用是防止熔融的生成物炸裂瓶底,寫(xiě)出
該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ⒃ 。
⑤為除去食鹽中少量的氯化鈣和硫酸鈉。取樣加水溶解,在該溶液中依次加入過(guò)量的氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液后過(guò)濾,所得濾液中加入過(guò)量的稀鹽酸,最后所得溶液中溶質(zhì)除氯化鈉外還含有 ⒄ (填化學(xué)式),采取 ⒅ 的操作就能獲得較純凈的食鹽晶體。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于物理性質(zhì)的是( )
A.穩(wěn)定性 B.酸堿性 C.還原性 D.揮發(fā)性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中,屬于非金屬元素的是______(填字母代號(hào))。
(2)以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中,易失去電子的是______(填字母代號(hào))。
(3)C中x=______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示實(shí)驗(yàn)不能用“分子在不停地運(yùn)動(dòng)”解釋的是( )
A.聞到氣味 B.氣體混合 C.刻出劃痕 D.品紅溶解
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列做法中,會(huì)威脅食品安全的是( )
A.科學(xué)合理地使用補(bǔ)品
B.在缺碘地區(qū)使用加碘食鹽
C.將被重金屬污染的食品加工成牲畜飼料
D.嚴(yán)格執(zhí)行食品生產(chǎn)和加工的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2012年5月,廣州某果蔬批發(fā)市場(chǎng)檢出來(lái)自某地的“甲醛白菜”(噴灑甲醛溶液保鮮的大白菜)。甲醛(HCHO)有毒,可經(jīng)呼吸道、消化道和皮膚吸收,引起蛋白質(zhì)變性。
(1)甲醛是一種有刺激性氣味的氣體,易溶于水,這些屬于甲醛的________性質(zhì)。
(2)食品安全至關(guān)重要。根據(jù)以上信息,食用白菜前應(yīng)減少可能由甲醛帶來(lái)的危害。請(qǐng)你提出一條合理的建議:___________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
邵陽(yáng)市某學(xué)校舉行以解決“白色污染”為題的主題班會(huì)。會(huì)上,同學(xué)們發(fā)言踴躍,說(shuō)法眾多。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.禁止使用塑料制品
B.使用一些新型的,可降解的塑料制品
C.回收各種廢棄塑料制品
D.重復(fù)使用某些塑料制品
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某品牌牛奶包裝袋的營(yíng)養(yǎng)成分表如下:
項(xiàng)目 | 蛋白質(zhì) | 脂肪 | 碳水化合物 | 鈉 |
每100 g | 2.9 g | 3.6 g | 4.7 g | 60 mg |
營(yíng)養(yǎng)參考值% | 5 | 6 | 2 | 3 |
下列說(shuō)法正確的是( )
A.脂肪是維持生命活動(dòng)的重要供能物質(zhì)
B.“碳水化合物”是指維生素,屬于六大營(yíng)養(yǎng)素之一
C.“鈉”是指鈉元素,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%
D.蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì),它是由多種氨基酸混合組成
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