【題目】空氣中按______分數(shù)計算,含量最多的氣體是_______

【答案】體積 氮氣

【解析】

氮氣約占空氣體積的78%,位于第一位。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列能源不屬于化石燃料的是

A. B. 沼氣 C. 石油 D. 天然氣

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【題目】下列粒子中,能保持氫氣化學性質(zhì)的是 ( )

A. H B. H2 C. H+ D. 2H

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì).

(1)碳的單質(zhì)有多種,ABC中,由分子構(gòu)成的是(填序號),金剛石的立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)不易被外力作用破壞,因而金剛石的硬度(填“大”或“小”),石墨為層狀結(jié)構(gòu),層與層之間能滑動,因此石墨有潤滑性,可以做
(2)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳在常溫下具有性,畫出碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖 . 在木炭還原氧化銅的實驗中,體現(xiàn)了碳的還原性,其反應(yīng)的化學方程式是 , 單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè),一種常見的碳的氧化物也具有還原性,它與氧化銅反應(yīng)的化學方程式為
(3)二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”,但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升,會使全球變暖,從而導致 , 二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓的條件下CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時生成水.該反應(yīng)的化學方程式為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣污染指數(shù)(Air Pollution Index,簡稱API)就是將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物濃度簡化成單一的數(shù)值形式,并分級表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況。下列不計入空氣污染指數(shù)的污染物是( )

A. 二氧化碳 B. 二氧化硫 C. 可吸入顆粒物 D. 臭氧

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組為了驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗.
(1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學方程式
(2)小霖發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認為這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律.我(填“同意”或“不同意”)小霖的觀點,因為
(3)小明同學按如圖所示的裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量淡黃色固體.
[提出問題]淡黃色固體是什么?

物 質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO32

MgCO3

Mg(OH)2

顏 色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

[查閱資料]小明同學查閱資料,記錄了下列幾種含有鎂元素的物質(zhì)的顏色.
其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是;
[提出猜想]分析資料,根據(jù)顏色判斷,李霖認為該淡黃色固體應(yīng)該是 , 可能是由鎂與空氣中的反應(yīng)生成的,反應(yīng)的化學方程式為
[實驗探究]小霖設(shè)計實驗證實了自己的猜想,她的方案可能
[反思與評價]通過上述實驗,我們可以發(fā)現(xiàn)燃燒不一定需要氧氣.
[相關(guān)結(jié)論]空氣中氮氣(N2)和氧氣(O2)的體積比約為 , 但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體,由此得出的一個結(jié)論是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】坐標圖分別表示4個實驗過程中某些質(zhì)量的變化,其中正確的是( )

A.加熱一定質(zhì)量
的高錳酸鉀固體

B.銅絲在空氣中加熱

C.木炭在盛有氧氣
的密閉容器內(nèi)燃燒

D.電解水生
成兩種氣體


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在進行過濾操作時需要的儀器是

①鐵架臺(帶鐵圈) ②酒精燈 ③玻璃棒 ④燒杯 ⑤漏斗 ⑥量筒

A. ①②③⑤ B. ③④⑤⑥ C. ①③④⑤ D. ②④⑤⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法不正確的是

A. 地殼中含量最多的金屬元素是Fe

B. 電解水時,與電源正極相連的玻璃管內(nèi)生成的的氣體能使帶火星的木條復燃

C. H2O中的“2”表示一個水分子中含有兩個氫原子

D. 水燒開后易把壺蓋沖起微觀解釋,因為溫度升高,分子的體積變大

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