【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。下列說法正確的是 。

A.升高溫度時甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的不飽和溶液都能變成飽和溶液

B.t1℃時，丙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 40%

C.t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

D.分別將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t2℃，則所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是甲=乙>丙

【答案】D

【解析】

A、由圖中信息可知，甲和乙的溶解度隨溫度升高而升高，丙的溶解度隨溫度升高而降低，所以甲和乙的不飽和溶液升高后，溶液溶解溶質(zhì)的能力增大，不能變?yōu)椴伙柡腿芤海娜芙舛入S溫度升高而降低，溶液溶解溶質(zhì)的能力減弱，所以升高溫度后，其不飽和溶液可以變?yōu)轱柡腿芤�，選項A錯誤；

B、t1℃時，丙的溶解度為40g，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ，選項B錯誤；

C、t2℃時甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同，在該溫度下兩種物質(zhì)的飽和溶液溶解的物質(zhì)質(zhì)量相等，而飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ，所以該溫度下，甲、乙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，但是非飽和溶液的情況，就無法判斷，選項C錯誤；

D、t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液溶解度為甲＞乙＞丙，根據(jù)飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ，可知此時溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也是甲＞乙＞丙，當(dāng)降溫至t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同，都為飽和溶液，所以此時甲、乙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，此時兩者溶解度仍大于丙，此時丙降溫后溶解度增大，但是未增加溶質(zhì)，所以此時變?yōu)椴伙柡腿芤海侨苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與t3℃相等，而在t2℃時，甲、乙的溶解度大于t3℃丙的溶解度，所以此時甲、乙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于丙，所以為甲＝乙＞丙，選項D正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）有關(guān)資料介紹，制取氧氣有多種方法，其中氧化銅與氯酸鉀混合加熱，也能很快產(chǎn)生氧氣。現(xiàn)將2.5g氧化銅與24.5g氯酸鉀的混合物充分加熱，殘余固體經(jīng)冷卻、稱量、質(zhì)量為17.4g。然后將固體溶于65.1 g水中，充分?jǐn)嚢�，過濾得到濾液和黑色的濾渣。濾渣又經(jīng)過洗滌、烘干、稱量，質(zhì)量為2.5g。（不考慮過程中物質(zhì)的損失，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

（1）該反應(yīng)中氧化銅起 作用。

（2）生成的氧氣為 克。

（3）所得濾液中溶質(zhì)是 ，其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

（4）向所得濾液中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的AgNO3溶液恰好完全反應(yīng)，需AgNO3溶液的質(zhì)量為多少克？（列出必要的計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用如圖裝置探究分子的運動。

（1）選用藥品時利用了濃氨水的以下性質(zhì)，其中屬于濃氨水化學(xué)性質(zhì)的是________；

A 濃氨水有很強(qiáng)的揮發(fā)性 B 濃氨水能使酚酞溶液變紅色

（2）將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5 mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯。

（發(fā)現(xiàn)問題）燒杯A中的酚酞溶液是怎么變成紅色的？

（假設(shè)一）空氣中有一種物質(zhì)的粒子（分子），不斷運動進(jìn)入A燒杯中，使酚酞溶液變紅色。

（假設(shè)二）______________________________________________。

（分析）試驗中B燒杯內(nèi)的酚酞溶液_________，說明假設(shè)一不正確，假設(shè)二是正確的。

（3）B燒杯在實驗中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種科學(xué)實驗的方法，這種方法是________。

（4）請你通過日常生活中實例或設(shè)計一個實驗來證明分子在不斷運動。_____________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明在協(xié)助老師清理實驗室時，發(fā)現(xiàn)有一瓶碳酸鈉和氯化鈉組成的混合液。他想測定該溶液中碳酸鈉和氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，為此設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗。

【實驗1】取該混合液50 g ，向其中逐滴加入稀鹽酸，當(dāng)加入稀鹽酸的質(zhì)量為20 g、40 g、60 g 時，生成氣體的質(zhì)量見下表（氣體的溶解度忽略不計）。

【實驗2】另取該溶液50 g ，加入一定量稀鹽酸充分反應(yīng)后，測得溶液的pH=7，然后再加入硝酸銀溶液，測得實驗數(shù)據(jù)見右圖。

試分析計算：

（1）【實驗1】中，第二組數(shù)據(jù) m 為 g。

（2）混合液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

（3）混合液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計算結(jié)果精確至0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生鐵用途十分廣泛。工業(yè)上利用赤鐵礦（主要成分是 Fe2O3，還含少量 SiO2 等雜質(zhì)）冶煉生鐵的過程如下：

回答下列問題：

（1）生鐵屬于_____材料（填“合成”或“金屬”）。“高爐氣體”中的_____（填化學(xué)式）會導(dǎo)致酸雨。

（2）“煅燒”時：

①生成 CO 的反應(yīng)之一為 C + CO2 2CO，該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

②用化學(xué)方程式表示利用 CO 煉鐵的原理_____。

③CaCO3 和 SiO2 固體在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)，生成 CO2 氣體和 CaSiO3，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）生活中鐵制品銹蝕的過程，實際上是 Fe 與空氣中_____、_____等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。下列措施能防止鐵制品銹蝕的是_____（填標(biāo)號）。

A 涂油、噴漆 B 鍍耐腐蝕的鉻層

C 用鹽水清洗 D ．久置于酸性環(huán)境

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上使用一種國產(chǎn)低溫催化劑生產(chǎn)氫氣的反應(yīng)過程如圖所示

（1）該微觀反應(yīng)過程中出現(xiàn)了_____種氧化物。

（2）參加反應(yīng)的與分子個數(shù)之比為_____。

（3）該反的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是

①化學(xué)變化中，分子和原子的種類都不發(fā)生改變

②冰雪融化的過程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化

③同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物

④ 2Fe3+ 和3N 中的“3”都表示微粒的個數(shù)

⑤碳－14 (14C)原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子和8個中子

⑥、和表示的微粒都帶電荷

A. ①②⑤B. ②③⑤C. ②④⑥D. ②⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某溫度時，向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量生石灰，再恢復(fù)到原溫，下列各相關(guān)的變化圖象正確的是（　�。�

A.B.C.D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】奔跑團(tuán)在我國西域敦煌古城進(jìn)行生存體驗，成為為沙漠綠洲的守護(hù)者。查閱有關(guān)古城歷史資料，采訪景區(qū)工作人員，敦煌鳴沙山下的月牙泉（見下圖）水深恢復(fù)水位。請回答：

（1）月牙泉的水屬于_____（填“混合物”或“純凈物”）。

（2）月牙泉水含有較多可溶性鈣、鎂化合物，屬于_______（填“硬水”或“軟水”）。鑒別泉水和飲用純凈水的最簡便方法是加入__________。生活中常用____方法降低水的硬度。

（3）自然界的水多含有雜質(zhì)需要凈化。下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是____（填序號）

A靜置沉淀 B吸附沉淀 C蒸餾

（4）水在生活的兩種應(yīng)用有__________、__________。每個人要愛惜、保護(hù)水資源，請你說明一條保護(hù)水資源的合理建議為_______________。

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