8．以下實驗操作能達到實驗目的是（　�。�
 選項實驗目的 實驗操作 
 A 除去CO2中少量的CO點燃 
 B 除去CuSO4溶液中的少量FeSO4加入足量的銅粉 
 C 鑒別碳酸鈣粉末和氯化鈣粉末加入稀鹽酸 
 D 鑒別硬水和軟水加入活性炭 
A．AB．BC．CD．D

分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．
C、根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．
D、

解答 解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為會引入新的氣體雜質(zhì)，且當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；故選項實驗操作不能達到實驗目的．
B、足量的銅粉與硫酸亞鐵溶液不反應，不能除去雜質(zhì)，故選項實驗操作不能達到實驗目的．
C、碳酸鈣粉末能與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，氯化鈣與稀鹽酸不反應，可以鑒別，故選項實驗操作能達到實驗目的．
D、活性炭具有吸附性，能除去異味和色素，遇硬水和軟水均無明顯變化，不能鑒別，故選項實驗操作不能達到實驗目的．
故選：C．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列對相關(guān)知識的歸納中，全部正確的是（　�。�
A．地殼中含量最多的金屬元素是鐵元素，微量硒元素可以防癌，過量的硒會致癌
B．誤服重金屬鹽中毒，馬上服用蛋清可減輕毒性稀釋濃硫酸時，要把水注入濃硫酸中
C．我國化學家張青蓮創(chuàng)造了“聯(lián)合制堿法”俄國科學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律
D．對化石燃料進行綜合開發(fā)可提高其利用率，氫氣燃燒放熱多、無污染，被稱為“綠色能源”

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．化學興趣小組的同學們正在探究“化學反應中反應物和生成物的質(zhì)量關(guān)系．”

【提出問題】物質(zhì)發(fā)生化學變化后，總質(zhì)量是增加、減少還是不變呢？
【制定計劃】欣欣同學設計的實驗裝置和選用的藥品如圖A所示，明明同學設計的實驗裝置和選用的藥品如圖B所示，他們在實驗過程中都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
【收集證據(jù)】欣欣在實驗中觀察到的實驗現(xiàn)象為：鐵釘表面附著一層紅色固體，溶液由藍色變成淺綠色，天平仍然平衡；明明的實驗發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
【實驗結(jié)論】欣欣認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等；
明明認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等；
【反思與評價】①請分析欣欣實驗中鐵釘需要用砂紙打磨的原因除去鐵釘表面的氧化物；
②請你幫助明明分析他在實驗中得到“在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等”的原因反應生成的二氧化碳逸出．
③請從具體的反應物和生成物的角度分析欣欣實驗中天平平衡的原因反應的鐵和硫酸銅的質(zhì)量和等于生成的硫酸亞鐵和銅的質(zhì)量和；
④我們設計實驗來驗證化學反應的質(zhì)量關(guān)系時應注意有氣體參加或生成時，反應應該在密閉容器中進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

16．某化學興趣小組用鐵粉與炭粉的混合物進行了如圖所示的實驗．
請分析并計算：

（1）過濾時用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗．
（2）計算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

3．有一包白色粉末，可能含有氯化鋇、氫氧化鈉、氯化銨、碳酸鈉、硫酸銅、硫酸鈉中的一種或幾種．為確定其組成，進行下列實驗：
①將該白色粉末溶于足量的水中，產(chǎn)生白色沉淀和無色溶液，過濾；
②將①中濾液分成二份，向一份中滴加酚酞試液，溶液變紅；向另一份中滴加硝酸銀溶液，溶液變渾濁；
③將①中濾渣投入足量的稀鹽酸中，白色固體部分溶解．
則下列說法不正確的是（　�。�
A．白色粉末中肯定有氯化鋇、氫氧化鈉、硫酸鈉和碳酸鈉
B．①中的濾液里可能含有碳酸鈉
C．白色粉末中肯定有氯化鋇、硫酸鈉和碳酸鈉，可能有氫氧化鈉
D．若在①中濾液中滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣泡，則白色粉末中肯定有碳酸鈉和氯化鋇，且二者的質(zhì)量比一定為$\frac{m（N{a}_{2}C{O}_{3}）}{m（BaC{l}_{2}）}$＞$\frac{106}{208}$

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．多角度認識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學知識．

（1）從微觀角度，（圖1為某化學反應的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題．）參加反應的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1．
（2）從反應類型角度：在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應，生成二氧化碳和另一種單質(zhì)，其反應的化學方程式為3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$4Fe+3CO2或2C+Fe3O4$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$3Fe+2CO2或C+2FeO$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2Fe+CO2．
（3）從能量變化角度看，（如圖2實驗裝置分別進行下列實驗，認識物質(zhì)變化中的能力變化）往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時生石灰的作用是生石灰與水反應放出了大量的熱，達到了白磷的著火點，
（4）如圖3表示氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀過程，該反應的本質(zhì)是氫離子和氫氧根離子（或H+和OH-）結(jié)合生成水．請寫出一個與上述反應本質(zhì)相同的化學反應方式：2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．如圖是家用豆?jié){機，請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）制作材料中屬于金屬或合金的是c或e（選填一種物質(zhì)編號）；
（2）屬于單質(zhì)的是e（選填一種物質(zhì)編號）；
（3）屬于有機合成材料的是b或d（選填一種物質(zhì)編號）；
（4）豆?jié){中含有的最豐富的營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)；
（5）用操作將黃豆渣分離的方法類似于我們實驗中的過濾操作．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．有A、B、C三種金屬，如果把A和B分別放入稀硫酸中，A溶解并產(chǎn)生氫氣，B不反應；如果把B放入C的鹽溶液中，過一會兒，在B表面有C物質(zhì)析出．根據(jù)以上實驗事實，判斷這三種金屬的活動性由弱到強的順序為（　�。�
A．B、A、CB．A、B、CC．C、B、AD．A、C、B

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．某興趣活動小組的四位同學，用連線的方法對所學知識進行整理，其中完全正確的是（　�。�
選項        內(nèi)容整理
A物質(zhì)與粒子的關(guān)系金屬銀--離子構(gòu)成；氧氣--原子構(gòu)成；
氯化鈉--分子構(gòu)成
B物質(zhì)與其用途氖氣--光電源；氧氣--能助燃、作燃料；
干冰--人工降雨
C人體必要的營養(yǎng)素
通過相關(guān)食品攝入		糖類--大米、面粉；蛋白質(zhì)--牛肉、雞蛋；
油脂--菜油、豬油
D污染源--污染物
質(zhì)--解決策略		新裝修房屋-黃曲霉素-通風或使用無毒、無污染原料
長期吸煙--尼古丁、CO--戒煙
霉變食物--甲醛、苯等--不食用
A．AB．BC．CD．D

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