【題目】2019 年 3 月 21 日 14 時 48 分許,江蘇省鹽城市響水縣陳家港鎮(zhèn)化工園區(qū)內(nèi)江蘇天嘉宜化工有限公司化學儲罐發(fā)生爆炸事故,爆炸物質(zhì)為苯。下圖為苯的結(jié)構(gòu)式,根據(jù)信息下列有關(guān)苯的說法正確的是
A. 苯是一種可燃物
B. 一個苯分子中含有 3 個氫分子
C. 苯中 C、H 元素的質(zhì)量比為 1:1
D. 苯由 6 個碳原子和 6 個氫原子構(gòu)成
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“宏觀一微觀一符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方式。
(1)請結(jié)合如圖1所示反應的微觀圖回答下列問題:
①圖1反應中實際參與化學反應的粒子是_____。
②觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。
③三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____。
(2)如圖2所示化學反應的生成物中有_____種單質(zhì)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A. 20℃時,甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度都是30
B. 40℃時,甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50%
C. 將130g 20℃時甲的飽和溶液升溫到40℃,最多還能溶解甲物質(zhì)20g
D. 40℃時,將50g乙物質(zhì)全部溶于水中,恰好能得到150g乙的飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組在一次實驗活動中發(fā)現(xiàn)鎂、鈉都能在純凈的二氧化碳氣體中燃燒,反應后冷卻,瓶底除了有黑色顆粒,瓶壁上還都附著白色物質(zhì)。經(jīng)檢驗,黑色顆粒是碳。他們對鎂、鈉在二氧化碳氣體中燃燒后生成的白色物質(zhì)分別進行了如下探究:
(探究問題一)鎂在純凈的二氧化碳中燃燒生成的白色物質(zhì)是什么?
同學們首先排除了是Mg(OH)2的可能性,理由是_____。
(做出猜想)白色固體可能是①MgO、②MgCO3、③_____。
(進行實驗)取少量白色固體,加入足量的稀鹽酸,觀察到_____現(xiàn)象,猜想①正確。
(實驗結(jié)論)鎂在二氧化碳中燃燒的化學方程式是_____。
(探究問題二)鈉在純凈的二氧化碳中燃燒生成的白色物質(zhì)是什么?
(查閱資料)信息1:鈉能與冷水發(fā)生劇烈反應。
信息2:Na2O+H2O=2NaOH
(實驗設計)甲組方案:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量白色物質(zhì)于試管中,加水溶解,加入足量Ba(OH)2溶液 | _____ | 白色物質(zhì)中有Na2CO3 |
靜置后,向上層清液滴加酚酞試液 | 溶液變紅 | 白色物質(zhì)中有Na2O |
甲組結(jié)論:白色固體為Na2O和Na2CO3的混合物
乙組方案:
取5.3克白色固體樣品進行下列操作:
(1)操作①是_____。
(2)Ba(OH)2溶液必須足量的目的是_____。
該組同學測得m=9.85克,結(jié)合樣品質(zhì)量進行分析,最終得出結(jié)論:白色固體為Na2CO3。
(實驗反思)
(1)為何甲、乙兩組所得結(jié)論不相符,某同學分析后指出甲組方案不科學,應該將甲組方案中的Ba(OH)2溶液改為_____溶液才合理。
(2)鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為_____。
(拓展應用)
實驗室里鈉等金屬因燃燒引發(fā)火災時,可以選擇的滅火方式有_____。
A 用水澆滅 B 用液態(tài)二氧化碳滅火器 C 撒沙土蓋滅
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。請回答:
(1)0℃時,三種物質(zhì)中溶解度最大的是________。
(2)t2℃時,在盛有50g水的燒杯中加入35g甲物質(zhì),充分攪拌后所得溶液的質(zhì)量是_______g。
(3)將t3℃的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)關(guān)系為____________________(用“=”“<”或“>”符號連接)。
(4)將甲溶液由A點轉(zhuǎn)變?yōu)锽點,可采用的方法是_______(填一種即可)。
(5)如圖,將放有固體X的試管放入燒杯中,然后向試管內(nèi)加入液體Y,一段時間后丙溶液中有固體析出,則對應的X和Y物質(zhì)是__________(填序號)。
A.氯化鈉和水
B.鎂條和稀鹽酸
C.硝酸銨和水
D.氫氧化鈉和水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知某種治療胃病藥品的主要成份是鋁碳酸鎂片,化學式為: AlaMgb(OH)16CO3·4H 2O,假設藥品中的其它成份受熱不分解、不溶于水且不與稀硫酸反應。某研究性學習小組設計了如下實驗探究鋁碳酸鎂片的組成。查閱資料:氯化鈣是一種白色粒狀物, 吸水性極強,暴露于空氣中極易潮解; 堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。
(實驗一)取m g 該藥片,研成粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,加熱。
(1)鋁碳酸鎂片加熱分解的產(chǎn)物為Al2O3、MgO、CO2 和水,若要測定生成的 CO2 和水的質(zhì)量,裝置 C和D 中盛放的藥品應選擇:C_________、D_______。(填序號)。
①濃硫酸 ②堿石灰 ③氯化鈣 ④純堿
(2)實驗開始前關(guān)閉彈簧夾 b,打開 a,先通入一段時間空氣,裝置A 中盛放的是堿石灰,它的作用是___。
(3)一段時間后,打開和關(guān)閉相應的彈簧夾,點燃酒精燈加熱,充分反應后,停止加熱,繼續(xù)通入一段時間空氣,目的是______。
(實驗二)另取m g 該藥片,加入 100g 19.6%的稀硫酸,充分反應后濾去不溶物,得到含有 MgSO4 和Al2(SO4)3 等溶質(zhì)的濾液,向濾液中逐漸加入足量的稀 NaOH 溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入溶液中 NaOH 的質(zhì)量的關(guān)系如圖。
已知:Al2(SO4)3+6NaOH=2Al(OH)3↓+3Na2SO4,Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O, NaAlO2 可溶于水。
(1)寫出 MgSO4 與NaOH 的反應方程式______。
(2)圖中當加入溶液中NaOH 的質(zhì)量為 1.6g 時仍沒有沉淀,說明濾液中含有______。當加入溶液中溶質(zhì) NaOH 的質(zhì)量到 x 時,生成的沉淀是______,x=_____g。
(3)醫(yī)生建議服用該藥片時一定要嚼碎后再吞服,試用你所學的知識解釋這樣建議的理由是______。
(4)試確定鋁碳酸鎂的化學式為______。
(反思提升)許多重大科學發(fā)現(xiàn),源自對試驗中異,F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑,深入研究。下列科學成果是通過對異,F(xiàn)象研究得出的是(填序號)______。
A 侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法
B 拉瓦錫深入研究前人忽視的異,F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣
C 張青蓮主持測定了多種元素相對原子質(zhì)量的新值
D波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習小組用氣體傳感器來探究蠟燭在密閉空間里的燃燒情況,采集數(shù)據(jù)并繪制了氧氣(曲線A)和一種產(chǎn)物一氧化碳(曲線B)含量隨時間變化的圖象。
說明:一氧化碳合量用ppm表示(1ppm=0.0001%)。
根據(jù)圖象回答問題:
(1)蠟燭約在_____秒之間熄滅。推測另一產(chǎn)物二氧化碳含量隨時間變化的總體趨勢為(填“變大”、“變小”或“不變”)_____。
(2)點燃蠟燭后即有一氧化碳生成,30秒后一氧化碳含量迅速增加,最終不再改變。分析發(fā)生上述變化的原因。_____。
(3)從燃燒條件的角度寫一點對物質(zhì)燃燒的新認識。_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校興趣小組的同學為了測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),他們?nèi)≡撌沂瘶悠?/span>10g加入燒杯中,再把80g稀鹽酸分四次加入,實驗過程所得數(shù)據(jù)如下表(已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)既不溶于水,也不與稀鹽酸反應):
實驗次數(shù) | 第 1 次 | 第 2 次 | 第 3 次 | 第 4 次 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 6 | m | 1.2 | 1.2 |
分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:
(1)表中m的數(shù)值為___;
(2)計算稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~G是純凈物且A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質(zhì)。它們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應)。A是草木灰的主要成分,B是光合作用不可缺少的物質(zhì),D是由兩種元素組成的化合物,E是黑色粉末,F是未來最理想的清潔能源,請回答下列問題:
(1)B的化學式:_____;
(2)A和D反應的化學方程式:_____。
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