9.為了測定黃銅(銅、鋅合金)的組成,某研究性學習小組稱取該樣品10g放入燒杯中,向其中加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸50g,恰好完全反應后,稱得燒杯中剩余的物質(zhì)質(zhì)量為59.8g.
(1)樣品中銅的質(zhì)量分數(shù);
(2)反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(結果精確到0.1)

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學反應中,參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.因為產(chǎn)生的氣體逸出,故產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量=反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和-反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和;因為銅的金屬活動性在(H)后,不能與鹽酸反應,故混合物中只有鋅參與反應;利用鋅與鹽酸反應的化學方程式和產(chǎn)生的氣體質(zhì)量,列出比例式,就可計算出銅鋅合金中鋅的質(zhì)量,進而計算出銅鋅合金中銅的質(zhì)量.然后根據(jù)質(zhì)量分數(shù)公式計算即可.
(2)由氣體的質(zhì)量根據(jù)鋅與硫酸反應的化學方程式可以計算出生成硫酸鋅的質(zhì)量,進而計算出硫酸鋅的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量=10g+50g-59.8g=0.2g;
設反應消耗鋅的質(zhì)量為x;生成硫酸鋅的質(zhì)量為y
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
65                161    2
x                   y      0.2g
$\frac{65}{x}=\frac{161}{y}=\frac{2}{0.2g}$
解之得:x=6.5g;y=16.1g
該銅鋅合金中銅的質(zhì)量為:10g-6.5g=3.5g,
則該銅鋅合金中銅的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{3.5g}{10g}$×100%=35%.
答:該銅鋅合金中銅的質(zhì)量分數(shù)為35%.
(2)反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{16.1g}{6.5g+50g-0.2g}×100%$≈28.6%
答:(1)樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為35%;
(2)反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為28.6%.

點評 本題主要考查學生利用化學方程式和質(zhì)量守恒定律綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學生整合知識的能力.

練習冊系列答案
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19.某課外小組的同學們收集了含一氧化碳和二氧化碳的廢氣,為了確認這種廢氣的組成,他們在實驗室按如圖1所示裝置進行了實驗.

(1)B裝置中盛放濃氫氧化鈉溶液,其作用是充分吸收廢氣中的二氧化碳.
(2)C裝置中發(fā)生反應的化學方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)A裝置和D裝置完全相同,其作用的不同之處是A裝置用來檢驗廢氣中是否含有二氧化碳;D裝置用來檢驗反應中是否有二氧化碳生成,進而推斷出廢氣中是否含有一氧化碳.
(4)該小組同學認為廢氣中的一氧化碳可以利用,于是設計如圖2裝置除去廢氣中的二氧化碳,并收集一瓶一氧化碳,準備進行后續(xù)的探究.其中最合理的裝置是③. 
( 填序號,瓶內(nèi)為氫氧化鈉溶液).

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20.比較和推理是常用的學習方法.以下是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學反應的因素,其中推理不合理的是(  )
序號化學反應事實影響化學反應的因素
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C過氧化氫在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑
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17.干脆的餅干敞口放置一段時間,變得松軟了,這說明空氣的成分中含有(  )
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14.向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關系如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.a點溶液中的溶質(zhì)有3種
B.若取b~c段溶液,滴加稀鹽酸,有白色沉淀
C.c點溶液中溶質(zhì)為Zn(NO32
D.取d點的固體,加入稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生

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1.我們的生活中處處充滿了化學知識.下列做法不合理的是( 。
A.食醋除去暖水瓶中的薄層水垢
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查閱資料得知:在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸反應轉(zhuǎn)化為硫酸銅.反應的化學方程式:2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O.
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(3)寫出步驟III中發(fā)生反應的化學方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
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