11．試管壁上附有下列物質(zhì)，不能用稀鹽酸洗去的是（　　）
A．氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后留下的紅褐色物質(zhì)
B．鐵釘上的鐵銹
C．盛石灰水后留下的白色固體
D．硝酸銀溶液與鹽酸反應(yīng)后殘留的固體

分析 做好此題要弄明白選項(xiàng)中的固體物質(zhì)分別是什么，如氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后留下的紅褐色物質(zhì)是氫氧化鐵；鐵銹的主要成分是氧化鐵；石灰水可與二氧化碳反應(yīng)生成固體碳酸鈣；硝酸銀溶液與鹽酸反應(yīng)后殘留的固體是氯化銀．然后再看與鹽酸是否反應(yīng)即可．

解答 解：A、氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后留下的紅褐色物質(zhì)是氫氧化鐵，能與鹽酸反應(yīng)，生成可溶性的氯化鐵和水，能用稀鹽酸洗去；
B、鐵銹的主要成分是氧化鐵，能與鹽酸反應(yīng)生成可溶于水的氯化鐵和水，能用稀鹽酸洗去；
C、石灰水的主要成分是氫氧化鈣，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，久盛石灰水后留下的白膜是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成可溶的氯化鈣、水、二氧化碳，故能用鹽酸除去；
D、硝酸銀溶液與鹽酸反應(yīng)生成的沉淀氯化銀不與鹽酸反應(yīng)，不能用稀鹽酸洗去，故正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)反應(yīng)后的生成物的碳酸鈣、銅、氫氧化銅、氧化鐵是否能與鹽酸之間發(fā)生反應(yīng)，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．漢堡是一種常見快餐食品．請(qǐng)根據(jù)下表中的信息，回答下列問題：
某品牌漢堡營(yíng)養(yǎng)成分表
項(xiàng)目每份每日營(yíng)養(yǎng)素建議攝入值
能量1641kJ8400kJ
蛋白質(zhì)19.6g60g
油脂23.5g＜60g
糖類24.7g300g
鈉814mg2000mg
鈣130mg800mg
（1）①表中的鈉、鈣是指（填字母序號(hào)，下同）b．
a．分子        b．元素        c．單質(zhì)
②當(dāng)人體內(nèi)缺少鈣時(shí)，可能患有的疾病是a．
a．骨質(zhì)疏松   b．貧血病    c．夜盲癥     d．壞血病
（2）表中沒有涉及的營(yíng)養(yǎng)素是維生素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．解釋下列符號(hào)中2的意義
2H+表示氫離子的個(gè)數(shù)為2個(gè)   
2Mg表示鎂原子的個(gè)數(shù)為2個(gè)  
2O3表示臭氧分子的個(gè)數(shù)為2個(gè)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過濾裝置圖．試回答：
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a鐵架臺(tái)，b漏斗，c燒杯．
（2）該圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤是：
①未用玻璃棒引流
②液面高于濾紙邊緣
③漏斗的下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁
（3）該操作用于水的凈化，則可進(jìn)行除去不溶性雜質(zhì)，如要進(jìn)一步使水凈化，
使水的硬度減少，則可繼續(xù)進(jìn)行蒸餾（填“吸附”或“蒸餾”）．
（4）生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可以通過煮沸的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．倫敦奧運(yùn)會(huì)于2012年7月27日開幕，有17000名運(yùn)動(dòng)員和官員參加這次盛會(huì)．
（1）倫敦奧運(yùn)會(huì)的火炬設(shè)計(jì)為更容易讓人握牢的三棱形狀；金色的鋁合金外表面鏤刻有象征8000個(gè)火炬接力手的8000個(gè)圓孔，這是奧運(yùn)史上第一次將人的因素加入到火炬中．火炬的外殼用鋁合金制作有利于火炬手收藏火炬．其原
因是鋁在空氣中易氧化而形成一層保護(hù)膜，保護(hù)著火炬．
（2）倫敦奧運(yùn)會(huì)的主場(chǎng)館為“倫敦碗”，其鋼材用量只有北京奧運(yùn)會(huì)主場(chǎng)館“鳥巢”的$\frac{1}{3}$，堪稱物美價(jià)廉．“倫敦碗”場(chǎng)館中被混凝土嚴(yán)密包裹的鋼筋不易生銹的原因是嚴(yán)密包裹后使鋼筋與氧氣、水隔絕（意思對(duì)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管②中與固體B接觸．若試管①中的導(dǎo)管口沒有氣泡產(chǎn)生，則液體A和固體B的組合可能是下列中的（　�。�
A．稀鹽酸和鐵B．稀鹽酸和石灰石C．水和氫氧化鈉D．水和氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某同學(xué)對(duì)酸堿鹽的知識(shí)進(jìn)行了以下的梳理．
（1）填寫下表空格中的化學(xué)式：
氯化鉀氯化鈣氯化鈉氯化鎂氯化鋁氯化鋅氯化亞鐵氯化銅
KClCaCl2NaClMgCl2AlCl3ZnCl2FeCl2CuCl2
反思：根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)金屬的活動(dòng)性順序歸納整理的．
（2）為理解稀鹽酸和氫氧化鈉兩者之間發(fā)生反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，繪制了如圖．請(qǐng)你在如圖的圓圈中填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式或離子符號(hào)：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．碳及其化合物在生活中應(yīng)用廣泛．
①將小塊金剛石鑲在玻璃刀頭上用來裁玻璃；  ②將石墨用于制作電極；
③一氧化碳用作氣體燃料；  ④干冰用于人工降雨；⑤一氧化碳可用于煉鐵．
（1）上述用途中，主要利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的有①②④．（填序號(hào)）
（2）除④以外，寫出二氧化碳的一條用途溫室的肥料．
（3）干冰的物質(zhì)類型不屬于A．（填序號(hào)）
A．混合物      B．純凈物       C．化合物       D．氧化物
（4）一氧化碳與赤鐵礦（主要成分Fe2O3）煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（5）一氧化碳燃燒時(shí)火焰呈藍(lán)色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
（6）在汽車尾氣系統(tǒng)中裝置催化轉(zhuǎn)化器，可將一氧化碳和一氧化氮有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒的二氧化碳和氮?dú)�，該反�?yīng)的化學(xué)方程式為2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2．
（7）“低碳生活”倡導(dǎo)低能耗、低污染、低排放，主要是為了減少CO2 （填化學(xué)式）的排放量．下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”的是①③⑤．
①提倡發(fā)送電子賀卡      ②大力發(fā)展火力發(fā)電      ③研制和開發(fā)新能源
④提倡使用一次性木筷       ⑤增強(qiáng)室內(nèi)自然采光．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列四個(gè)圖象分別對(duì)應(yīng)四種操作過程，其中不正確的是（　　）
A．
向NaOH溶液中滴加HCl至過量
B．
在恒溫的條件下，將足量的氯化鈉飽和溶液蒸發(fā)適量的水分
C．
向CuCl2和HCl的混合溶液中加入過量NaOH溶液
D．
向兩份同體積和同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的HCl溶液中分別加入足量的鐵粉和鎂粉

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