2．下列實驗方案達到目的是（　　）
序號實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A區(qū)分食鹽水和CaCl2溶液取樣，分別加肥皂水，振蕩
B制備CO2選用塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)
C測溶液的酸堿度取樣，滴加石蕊溶液
D除去CO2中的少量的CO通入過量的氧氣，點燃
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)CaCl2溶液中含有鈣離子，進行分析判斷．
B、根據(jù)塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，進行分析判斷．
C、測定溶液的酸堿度應(yīng)使用pH試紙，進行分析判斷．
D、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、CaCl2溶液中含有鈣離子，取樣，分別加肥皂水，振蕩，產(chǎn)生泡沫較多的是氯化鈉溶液，較少的是氯化鈣溶液，可以鑒別，故選項實驗方案能達到目的．
B、塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，會覆蓋在石灰石的表面，阻止反應(yīng)的進行，不能用于制取CO2，故選項實驗方案不能達到目的．
C、測溶液的酸堿度，不能使用石蕊溶液（能測定酸堿性），應(yīng)使用pH試紙，故選項實驗方案不能達到目的．
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃，這是因為除去氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會引入新的氣體雜質(zhì)，故選項實驗方案不能達到目的．
故選：A．

點評 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列圖象分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中合理的是（　�。�
A．向氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中加入足量的稀硫酸
B．向一定量氯化銅溶液中加入鋁
C．紅磷在裝有空氣的密閉容器中燃燒
D．向等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中分別加入鋅粉和鐵粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．一定質(zhì)量的物質(zhì)甲（相對分子質(zhì)量是 90）在氧氣中完全燃燒，消耗了 6.4g 氧氣，同時生成了 5.6g CO、4.4g CO2和 5.4g H2O，則下列對甲的說法中正確的是（　　）
A．只含有碳、氫兩種元素
B．一定含有碳、氫元素、可能含有氧元素
C．碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40%
D．若相同質(zhì)量的甲在 8.6g氧氣中完全燃燒，只生成二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖所示，小明和小紅在做金屬活動性順序的探究實驗，他們將鐵釘加入到硫酸銅溶液中，觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，一段時間后，在鐵釘表面附著了紅色的固體．
[提出問題]產(chǎn)生氣體是什么物質(zhì)？
[作出猜想]猜想一：二氧化硫
猜想二：氫氣
猜想三：氧氣
做出猜想的依據(jù)是：化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，因為反應(yīng)物中含有氫、氧、硫三種元素，所以做出這樣的猜想．
[進行實驗]
（1）小紅提出，聞一聞產(chǎn)生的氣體，方法是用手輕輕煽動，使少量氣體進入鼻孔，根據(jù)無刺激性氣味她判斷該氣體不是二氧化硫．
（2）他們又做了實驗：用帶火星的木條放在試管口，木條不復(fù)燃，從而證明了該氣體不是氧氣．
從而判斷該氣體是氫氣．
經(jīng)過和老師咨詢得知，一般配制硫酸銅溶液時都要加入適量相應(yīng)的酸以保持溶液的
穩(wěn)定存在．實驗中產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
[得出結(jié)論]
從這個實驗得到的結(jié)論是鐵的活動性大于氫，也大于銅．
[反思與改進]
小明提出，實驗中溶液變色的現(xiàn)象不明顯，他們決定從鐵釘入手進行改進，小明同學(xué)提出可以增加鐵釘?shù)挠昧浚�可以把鐵釘換成細鐵絲或鐵粉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．小明在元素周期表中查找到如圖所示的一格后，明白了不能把一氧化碳寫成“Co”的原因．
（1）“Co”表示元素鈷（填名稱）； 
（2）“CO”是由兩種元素碳和氧（填名稱）組成的化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

7．如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生、收集裝置．有關(guān)這些裝置的說法不正確的是（　�。�
A．裝置Ⅰ可作為加熱固體制取氣體的發(fā)生裝置
B．裝置Ⅱ可用于制取二氧化碳氣體，不可以用于制取氧氣
C．裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應(yīng)的無毒氣體
D．裝置Ⅳ、Ⅴ都可用于實驗室收集氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．鋅鉻黃（化學(xué)式為 ZnCrO4）常用于制防銹涂料．鋅鉻黃中鉻（Cr）元素的化合價為（　　）
A．+1B．+2C．+7D．+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．硫酸廠的廢水中因含硫酸而顯酸性，需要處理呈中性后才能排放．某興趣小組的同學(xué)取少量廢水按下列步驟進行實驗．
第一步：驗證廢水酸性．往廢水中滴加石蕊試液，石蕊變，說明廢水呈酸性．
第二步：處理廢水．該小組同學(xué)設(shè)計了以下兩個方案．方案一：用熟石灰處理廢水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式
為Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O．方案二：用 BaCl2處理廢水，觀察到廢水中出現(xiàn)白色沉淀．經(jīng)過分析，同學(xué)們認為方案二沒有達到處理廢水的目的因為處理后的廢水中含有較多的HCl，溶液仍呈酸性，，因為處理后的廢水中含有較多的鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列分析錯誤的是（　�。�
A．t1℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是 丙＞乙＞甲
B．含有甲、乙、丙三種物質(zhì)的混合溶液恒溫蒸發(fā)時首先析出乙，說明在此溫度下乙的溶解度最小
C．將t3℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃，所得溶液的質(zhì)量分數(shù)關(guān)系是丙＞甲=乙
D．若固體甲中混有少量乙，可采用降溫結(jié)晶法提純甲

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