17．小明在元素周期表中查找到如圖所示的一格后，明白了不能把一氧化碳寫成“Co”的原因．
（1）“Co”表示元素鈷（填名稱）； 
（2）“CO”是由兩種元素碳和氧（填名稱）組成的化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）．

分析 （1）根據(jù)元素在元素周期表中的說明示意圖，可得的信息為：原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)、元素種類等．
（2）根據(jù)一氧化碳的化學(xué)式和元素組成回答．

解答 解：（1）由圖示可知“Co”表示鈷元素；
（2）一氧化碳的化學(xué)式為CO，是由 碳和氧 兩種元素組成，屬于純凈物中的化合物．
故答案為：（1）鈷；（2）碳和氧；化合物．

點評 本題考查了元素周期表中看圖回答最簡單的元素名稱、符號、原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量，學(xué)生必須掌握單質(zhì)及其化合物的概念及判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．工業(yè)生產(chǎn)中，多數(shù)金屬的冶煉過程都是采用熱還原法．為測定某樣品中三氧化鎢的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，我�；瘜W(xué)課外活動小組的同學(xué)根據(jù)此原理，采用如圖所示裝置進行實驗．

樣品的質(zhì)量為13.0g，化學(xué)方程式為WO3+3H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$W+3H2O，樣品中的雜質(zhì)不參加反，WO3完全反應(yīng)，C中吸收完全．小組同學(xué)經(jīng)過規(guī)范的實驗操作后得到了兩組數(shù)據(jù)，記錄如表所示．對于該實驗，有以下幾種說法：
實驗裝置的質(zhì)量實驗前實驗后
第一組B裝置的
總質(zhì)量/g		45.543.1
第二組C裝置的
總質(zhì)量/g		100.5103.3
①裝置A和裝置B中發(fā)生的反應(yīng)均為置換反應(yīng)；
②實驗前應(yīng)先向裝置中通入氫氣，防止加熱時產(chǎn)生爆炸；
③反應(yīng)前后裝置B減少的質(zhì)量為生成水的質(zhì)量；
④該實驗沒有尾氣處理裝置，容易造成空氣污染；
⑤利用實驗前后裝置B的總質(zhì)量進行計算，得到的結(jié)果更準(zhǔn)確；
⑥若B中的WO3沒有完全反應(yīng)，對測定結(jié)果沒有影響
以上說法中，正確的是（　�。�
A．①②③B．③④⑤C．③④⑥D．①②⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．用化學(xué)方程式解釋下列反應(yīng)原理．
（1）生石灰用作干燥劑．
（2）石灰乳粉刷墻壁能形成堅硬的墻面．
（3）尿素是一種重要的化肥，其化學(xué)式為 CO（NH2）2．工業(yè)上，可以在高溫、高壓的條件下，以二氧化碳和氨氣為原料制取尿素并生成水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．某粗鹽中除含泥沙外，還含有 CaCl2和 Na2SO4等可溶性雜質(zhì)，為得到純凈的氯化鈉，進行如下操作：①加過量的 Na2CO3溶液；②加過量的 BaCl2溶液； ③蒸發(fā)結(jié)晶；④過濾；⑤加適量的鹽酸至溶液呈中性；⑥取適量粗鹽溶解．
上述操作的正確順序為（每項操作只能選擇一次）⑥②①④⑤③（填序號）；操作①的目的是除去雜質(zhì)CaCl2和過量的BaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)常用的科學(xué)方法．
如圖是小強同學(xué)在復(fù)習(xí)“我們身邊的化學(xué)物質(zhì)”時構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)，其中A、B、C、D分別表示不同類別的化合物，“-”表示物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請按要求回答下列問題．
（1）從物質(zhì)類別看，D物質(zhì)屬于鹽（填“氧化物、酸、堿、鹽”）；
（2）若反應(yīng)⑦常用于檢驗CO2，則反應(yīng)⑦的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（3）反應(yīng)④⑤⑥均屬于復(fù)分解反應(yīng)（填“基本反應(yīng)類型”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗方案達到目的是（　�。�
序號實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A區(qū)分食鹽水和CaCl2溶液取樣，分別加肥皂水，振蕩
B制備CO2選用塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)
C測溶液的酸堿度取樣，滴加石蕊溶液
D除去CO2中的少量的CO通入過量的氧氣，點燃
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．將含有可溶性雜質(zhì)的某氯化鈉樣品3g溶于足量水中得到不飽和溶液，再向所得溶液中小心滴入200g一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸銀溶液（雜質(zhì)不與硝酸銀溶液反應(yīng)，也不溶于水）．實驗過程中，生成沉淀的質(zhì)量與滴入AgNO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示．試計算：
（1）恰好完全反應(yīng)時生成沉淀質(zhì)量為5.74g．
（2）滴入200g硝酸銀溶液后，溶液中的溶質(zhì)有AgNO3、NaNO3．
（3）硝酸銀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化學(xué)是一門研究物質(zhì)的科學(xué)，我們一般從物質(zhì)的存在、性質(zhì)、制備、用途等方面研究一種物質(zhì)或一類物質(zhì)．以金屬為例，請你參與其中回答相關(guān)問題：
（1）探究金屬性質(zhì)：金屬原子容易失去最外層電子，化學(xué)性質(zhì)活潑．圖1為探究金屬化學(xué) 性質(zhì)的實驗，圖2是金屬化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)圖．

①圖1甲中反應(yīng)現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
②圖1只有乙中不反應(yīng)，能得出三種金屬活動性及它們和氫元素的位置關(guān)系，由強到弱的順序是Al＞Fe＞Cu（填元素符號）；
③依據(jù)圖1完成金屬性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)，圖2中的A屬于鹽（填物質(zhì)類別）；
（2）認(rèn)識金屬的制備：工業(yè)上常采用還原法、置換法、電解法制備金屬．
用一氧化碳還原赤鐵礦冶鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（3）金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛．
①下列金屬制品的用途，利用其導(dǎo)電性的是B
A．鐵鍋    B．銅導(dǎo)線    C．鋁箔    D．黃金飾品
②合金性能優(yōu)于單一金屬，因而被廣泛應(yīng)用．焊錫（主要含錫、鉛）與其組成金屬相比
具有熔點低的特性，可用于焊接電子元件；
③金屬是一種有限資源，需要保護和回收利用．
黃銅（ 銅鋅合金）用作彈殼的制造．現(xiàn)有一批使用過的，銹跡斑斑的彈殼，處理這批彈殼可以制得硫酸鋅和銅，其主要流程如下所示．
【收集資料】彈殼上的銹主要為Cu2（OH）2CO3，能與稀硫酸反應(yīng)得到硫酸銅溶液；彈殼中其他雜質(zhì)不溶于水、也不參加反應(yīng)．（提示：E為過量的鋅）

a．寫出彈殼上的銹與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑
b．固體D為鋅、銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．除去如表各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法不可行的是（　�。�
選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜所用試劑和方法
AO2水蒸氣通過盛有生石灰的干燥管
BCaO粉末CaC03高溫煅燒
CNaOH溶液|Ca（0H）2加入過量的Na2C03溶液，過濾
DCuS04溶液硫酸加入過量CuO粉末，加熱，充分反應(yīng)后過濾
A．AB．BC．CD．D

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