15.如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)圖②中用來取用NaCl的儀器是藥匙;
(2)用圖中序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③;
(3)稱量NaCl時(shí),天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼于標(biāo)尺位置見圖,則稱取的NaCl質(zhì)量為18.2g;
(4)NaCl稱量完畢放回砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損,若其他操作步驟正確.則所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于(填“大于”“小于”或“等于”)10%.

分析 (1)根據(jù)圖1②中取用固態(tài)藥品的儀器,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)托盤天平的使用方法,進(jìn)行分析解答.
(4)砝碼缺少一角,則稱量的NaCl的質(zhì)量減小,可以據(jù)此進(jìn)一步分析對(duì)所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響情況.

解答 解:(1)圖1②中用來取用NaCl的儀器是藥匙.
(2)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟是:計(jì)算、稱量(量。⑷芙,故配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的正確操作順序是②⑤①④③.
(3)稱量NaCl時(shí),天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)如圖2,則稱取的NaCl質(zhì)量為10g+5g+3.2g=18.2g.
(4)NaCl的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量,據(jù)圖可知,砝碼的讀數(shù)是10g,游碼的讀數(shù)是3.2g,但砝碼缺少一角,說明砝碼的質(zhì)量小于10g,則稱量的NaCl的質(zhì)量小于(10g+5g+3.2g),則溶質(zhì)質(zhì)量偏少,溶劑的質(zhì)量不變,則導(dǎo)致所配制的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變。
故答案為:
(1)藥匙;(2)②⑤①④③;(3)18.2;(4)小于.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟、所需的儀器、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
氧氣氫氣五氧化二磷二氧化硫
氦氣四氧化三鐵三氧化二鐵
氫氧化鎂氫氧化鉀氯化氫氯化銅氫氧化銅
硫酸鐵硫酸亞鐵硫酸銅碳酸鈉碳酸鋇
二氧化碳氯化鉀二氧化錳二氧化氮硝酸銅
氯化銨錳酸鉀高錳酸鉀氯酸鉀過氧化氫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)能制氧氣的呼吸面具進(jìn)行研究.
[查閱資料]
(1)呼吸面具中制取氧氣的主要原料是固體過氧化鈉(Na2O2).過氧化鈉分別能和二氧化碳、水反應(yīng),都生成氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:①2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑   ②2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
(2)氯化鈣溶液呈中性;碳酸鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅;
氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng):Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
同學(xué)們對(duì)用過一段時(shí)間后的面具中的固體成分產(chǎn)生興趣.
[猜想與假設(shè)]
固體可能為:①Na2CO3;②NaOH和Na2CO3;③Na2O2和Na2CO3;④Na2O2、NaOH和Na2CO3
為了確定用過一段時(shí)間后呼吸面具中的成分,該小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了以下的探究.
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:取少量固體放入試管中,加足量水,看到固體溶解,有氣泡,證明固體中有Na2O2
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:取少量固體放入試管中,滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,則證明固體中含有Na2CO3
實(shí)驗(yàn)Ⅲ:取少量固體放入試管中,加足量水,再滴加足量的氯化鈣溶液后,過濾.向?yàn)V液中加入酚酞試液,若溶液變成紅色,則證明固體中含有NaOH.
[反思與評(píng)價(jià)]
通過上述實(shí)驗(yàn),有些同學(xué)認(rèn)為其中有些不妥的結(jié)論.
(1)有些同學(xué)認(rèn)為通過實(shí)驗(yàn)Ⅱ并不能確定固體中含有Na2CO3.如何改進(jìn)此實(shí)驗(yàn)?取少量固體放入試管中,滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,再通入澄清的石灰水,若變渾濁.則證明固體中含有Na2CO3[或取少量放入試管中,再滴加足量的氯化鈣溶液(或石灰水),若變渾濁,則證明固體中含有Na2CO3;或取少量固體,加入足量水充分溶解至不再產(chǎn)生氣泡,再加入稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,則有Na2CO3].
(2)還有些同學(xué)認(rèn)為通過實(shí)驗(yàn)Ⅲ也不能證明固體中一定含有NaOH.其原因是:固體中若含有Na2O2加水時(shí)會(huì)產(chǎn)生NaOH,所以,不能證明固體中一定含有NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

3.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù),回答下列問題:

(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)生成的氣體的質(zhì)量是4.4g.
(2)計(jì)算原混合樣品中CaCl2的質(zhì)量(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)說法中正確的是(  )
A.生石灰、燒堿固體都會(huì)與水反應(yīng)放出熱量
B.能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的固體物質(zhì)一定是碳酸鹽
C.沉淀過程中不一定伴隨著化學(xué)反應(yīng)
D.能使無色酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.如圖1所示是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究.
(1)未滴加鹽酸時(shí),燒杯中溶液呈紅色;
(2)隨著鹽酸不斷滴入,燒杯中溶液的pH逐漸減。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(3)隨著鹽酸不斷滴入,燒杯中溶液溫度變化如圖2所示.某時(shí)刻測(cè)得溶液的溫度是32℃,則b點(diǎn)時(shí)溶液為酸性(選填“酸”“堿”或“中”);
(4)當(dāng)溶液的溫度為38℃時(shí),可證明溶液不含氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)方法是C(填選項(xiàng))
A.品嘗燒杯中溶液的味道
B.用手沾取燒杯中溶液并體驗(yàn)是否有滑膩感
C.往燒杯中再滴加少量氫氧化鈉溶液并觀察溶液顏色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.為了防止食品腐壞,延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期,同時(shí)保持食品的營(yíng)養(yǎng)和味道,我們常用的食品保鮮劑措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和抗氧化劑等.
(1)小虎在某熟食制品的包裝袋上看到防腐劑為苯甲酸(C6H5COOH),苯甲酸是由三種元素組成的,其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為42:3:8
(2)小明發(fā)現(xiàn)小包裝糕點(diǎn)類食品常采用充氣包裝,而氮?dú)馐浅S玫某涮顨怏w.請(qǐng)你根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)寫出選用氮?dú)獾闹饕虻獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑.
(3)為降低食品內(nèi)部及周圍的含氧量,阻止氧氣和食品發(fā)生氧化反應(yīng),常在食品包裝袋內(nèi)放入抗氧化劑以吸收除去氧氣.小明發(fā)現(xiàn)新買的高級(jí)月餅盒內(nèi)有一個(gè)印有“抗氧化劑”的小包,內(nèi)盛灰黑色的鐵粉.把鐵制成粉狀是為了使鐵與氧氣、水充分接觸,能更好的除去氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.把形容下面物質(zhì)在氧氣燃燒的關(guān)鍵詞填出.
(1)木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更旺,放出熱量,生成無色氣體發(fā)出白光,這種氣體能使澄清的石灰水變渾濁
(2)硫在空氣燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,而在氧氣里燃燒發(fā)出火焰,放出熱量,生成一種有刺激性氣味的氣體;
(3)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,放出熱量,生成一種黑色固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.填寫下表:(注:類別欄按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽填寫)
名稱或俗名氧化鐵燒堿石灰石食鹽
化學(xué)式N2H2SNa2CO3
類別

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同步練習(xí)冊(cè)答案