空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。

（1）工業(yè)制氧氣是______填“物理”或“化學(xué)變化。

（2）圖中儀器a的名稱是______。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取并收集氧氣，可選擇______裝置填字母代號(hào)，此法制取氧氣的文字表達(dá)式為______。

（4）檢查B裝置氣密性的方法是可借助水和圖中的其他裝置______。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：河南省焦作市沁陽(yáng)市2018屆九年級(jí)中考二模化學(xué)試卷 題型：流程題

小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后，對(duì)這瓶NaOH固體的變質(zhì)情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

回答下列問題：

（1）①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可以確定該NaOH固體_____變質(zhì)（選填“已”或“未”）

②寫出步驟②中反應(yīng)的化學(xué)方程式。_____

③若測(cè)得E的pH=7，則A的成分是_____，若測(cè)得E的pH＞7，則A的成分是_____。

（2）某造紙廠產(chǎn)生含氫氧化鈉的廢水需經(jīng)處理呈中性后再排放。為測(cè)定此廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明取40g廢水樣品加入到錐形瓶中，逐滴加入10%的稀鹽酸，至恰好完全反應(yīng)時(shí)，共消耗稀鹽酸18.25g。計(jì)算廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省南昌市2018屆九年級(jí)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列是對(duì)初中“化學(xué)之最”知識(shí)的部分歸納，你認(rèn)為其中不合理的是（ ）

A. 地殼中含量最多的金屬元素：Al

B. 人體必須的微量元素之一：Ca

C. 形成化合物種類最多的元素：C

D. 使用最廣泛的金屬：Fe

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖裝置常用來測(cè)定空氣里氧氣的含量。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法中，正確的是

A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

B．燃燒匙中的紅磷可以換成木炭

C．該實(shí)驗(yàn)可說明氮?dú)獠灰兹苡谒?/p>

D．紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是

A．氧氣的液化 B．醋的釀造 C．動(dòng)植物的呼吸 D．食物的腐爛

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省2019屆九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)中，含有氧分子的是　　

A. 高錳酸鉀 B. 氯酸鉀 C. 空氣 D. 過氧化氫

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省運(yùn)城市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期化學(xué)第三單元測(cè)試卷 題型：綜合題

閱讀下面兩條信息，回答問題。

信息一：金是一種廣受歡迎的貴金屬，有金黃色金屬光澤，密度大，延展性好，而且金非常穩(wěn)定，與大多數(shù)物質(zhì)都不發(fā)生反應(yīng)，常用來加工首飾。

信息二：金元素在自然界的含量非常稀少，它的化學(xué)符號(hào)是Au，原子序數(shù)是79，相對(duì)原子質(zhì)量是197.00。

（1）根據(jù)信息一：找出金的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)（各一條）

物理性質(zhì)：____________________________________；

化學(xué)性質(zhì)：____________________________________。

（2）金原子的核外電子數(shù)是______；質(zhì)子數(shù)是______；中子數(shù)是______。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南通市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．

【猜想】Ⅰ．氧化銅不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．

Ⅱ．氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變．

Ⅲ．氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_______________．

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)．

(1)填寫如表．

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥現(xiàn)象

步驟⑦結(jié)果

結(jié)論

_____

_____

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

(2)步驟⑥的目的是______________．

(3)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省汕頭市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次階段性考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣。某次實(shí)驗(yàn)偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣，于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。

（提出問題）

氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？

（查閱資料）

氯氣是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)

（猜想假設(shè)）

猜想一：該氣體為氧氣；

猜想二：該氣體為_______________；

猜想三：該氣體為氧氣和氯氣的混合物

（實(shí)驗(yàn)探究）

序號(hào)

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方案Ⅰ

用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶

木條復(fù)燃，

試紙不變色

猜想_______成立

方案Ⅱ

向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，

將帶火星的木條伸入甲瓶，

______________________________________伸入乙瓶

木條_________________，

試紙變?yōu)開________色。

猜想三成立

（反思評(píng)價(jià)）

為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致？哪一個(gè)是正確的？

①同學(xué)甲：方案Ⅰ結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是________________________________。

②同學(xué)乙：不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，就能排除猜想一，理由是_______________________________。

（拓展應(yīng)用）

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該組同學(xué)準(zhǔn)備回收剩余物中的不溶物二氧化錳，實(shí)驗(yàn)的主要步驟為：①加水溶解、②過濾、③_________、④___________________、⑤裝瓶貼標(biāo)簽。

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