氫氣和氧氣之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程,可用下列圖示微觀描述.

試回答下列問題:
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.
(2)除化學(xué)方程式本身表示的意義外,從上圖中你還得到哪些物質(zhì)分類、組成結(jié)構(gòu)信息?(寫出兩條即可)
①______;
②______.

解:(1)氫氣可與氧氣化合生成水,純凈的氫氣可在氧氣中安靜燃燒,混有氧氣的不純氫氣點(diǎn)燃會(huì)產(chǎn)生爆炸;
故答案為:2H2+O22H2O;
(2)反應(yīng)前框圖內(nèi)含有氫氣分子和氧氣分子,為不同種分子構(gòu)成的混合物;反應(yīng)后框圖內(nèi)為生成的水分子和剩余的氧氣分子構(gòu)成的混合物;其中水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成,氫氣分子、氧氣分子分別由兩個(gè)氫原子或兩個(gè)氧原子構(gòu)成等;
故答案為:反應(yīng)前后框圖內(nèi)的物質(zhì)都是混合物;每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成.
分析:(1)氫氣具有可燃性,能與氧氣反應(yīng)生成水;
(2)分子由原子構(gòu)成,不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為混合物.
點(diǎn)評(píng):構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,構(gòu)成不同的分子為不同種物質(zhì)的分子;不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為混合物.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氣和氧氣之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程,可用下列圖示微觀描述.
精英家教網(wǎng)
試回答下列問題:
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)除化學(xué)方程式本身表示的意義外,從上圖中你還得到哪些物質(zhì)分類、組成結(jié)構(gòu)信息?(寫出兩條即可)
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氣和氧氣之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.可用下列圖示描述.
精英家教網(wǎng)
(1)根據(jù)圖示描述寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)根據(jù)圖示你還得到哪些信息(寫出兩條即可)
 

(3)寫出參加反應(yīng)的精英家教網(wǎng),精英家教網(wǎng)和生成的精英家教網(wǎng)分子個(gè)數(shù)比
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氣和氧氣之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程,可用下列圖示宏觀描述.
精英家教網(wǎng)
試回答下列問題:
(1)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(2)除化學(xué)方程式本身表示的意義外,從如圖中你還得到哪些信息?(寫出兩條即可)
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氣和氧氣之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程可用如圖所示微觀描述.

(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2+O2
 一定條件 
.
 
2H2O
2H2+O2
 一定條件 
.
 
2H2O

(2)除化學(xué)方程式本身表示的意義外,從上圖中你還能得到哪些信息?(至少寫1條)
化學(xué)變化中分子可分原子不可分
化學(xué)變化中分子可分原子不可分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氣和氧氣之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程可用圖示微觀描述.
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
,屬于
化合
化合
反應(yīng).
(2)除化學(xué)方程式本身表示的意義外,從圖中你還能得到哪些信息?(至少寫2條)
在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以再分而原子不能再分
在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以再分而原子不能再分
;
一個(gè)水分子是由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
一個(gè)水分子是由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

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