1.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

(1)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A(填字母序號),反應(yīng)的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(2)若用裝置D收集氧氣如何驗滿在收集過程中將帶火星的木條放在集氣瓶口部,觀察木條是否復(fù)燃.
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用B做發(fā)生裝置,加入藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性具體做法是用止水夾夾住導(dǎo)氣管上的膠管,然后從長頸漏斗倒入水,一直到長頸漏斗內(nèi)液面明顯高于錐形瓶內(nèi)液面,然后觀察液位差是否穩(wěn)定存在,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是可以節(jié)約藥品,可以控制反應(yīng)速率.
(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b(填“a”或“b”)端通入.
(5)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置F(填字母序號).
(6)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,請計算出高錳酸鉀中各元素的質(zhì)量比39:55:64,31.6g高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量12.8g.

分析 (1)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,是固體加熱制備氣體,需要選擇加熱型的發(fā)生裝置,要求書寫文字表達式而非化學(xué)方程式;
(2)考察排空氣法氣體的驗滿,一是要注意用什么,二是注意驗滿是在口部,三是只有在收集過程中驗滿,不能在結(jié)束后進行;
(3)若選用B做發(fā)生裝置,加入藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,要注意如何形成液封密閉體系.裝置優(yōu)劣對比要從氣密性、環(huán);蛘叻磻(yīng)的控制角度進行;
(4)萬能瓶使用要注意題目限定的要求,如第二問加水使用;
(5)這個題目是信息型氣體收集問題,要抓住“難溶于水“和“在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)“,所以不能用排空氣法,而只能用排水法;
(6)直接根據(jù)質(zhì)量之比等于各自相對原子質(zhì)量乘以原子個數(shù)之比求算.某元素的質(zhì)量求算要先求算質(zhì)量分數(shù)然后乘以物質(zhì)的質(zhì)量.

解答 解:(1)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,是固體加熱制備氣體,裝置只有A有酒精燈,所以選A.文字表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(2)若用裝置D收集氧氣如何驗滿 在收集過程中將帶火星的木條放在集氣瓶口部,觀察木條是否復(fù)燃.在口部,其次一定要在制備中驗滿.
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用B做發(fā)生裝置,加入藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性具體做法是 用止水夾夾住導(dǎo)氣管上的膠管,然后從長頸漏斗倒入水,一直到長頸漏斗內(nèi)液面明顯高于錐形瓶內(nèi)液面,然后觀察液位差是否穩(wěn)定存在,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點,一是不需要下端在液面以下,所以節(jié)約了藥品,二是在過程中可以通過滴加藥品的速率進而實現(xiàn)對反應(yīng)速率的控制.
(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,由于氧氣密度比空氣大,所以則氣體應(yīng)從 a(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,由于水只能從長管出,所以氣體從 b(填“a”或“b”)端通入.
(5)由于一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),所以收集過程不能接觸空氣,收集一氧化氮氣體時只能用排水法收集,應(yīng)選用圖中裝置F.
(6)高錳酸鉀的化學(xué)式為KMnO4.則高錳酸鉀中鉀、錳、氧的質(zhì)量比 (39×1):(55×1):(16×4)=39:55:64,31.6g高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量為$31.6g×\frac{16×4}{39+55+16×4}×100%$=12.8g.
故答案為:(1)A; 氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(2)在收集過程中將帶火星的木條放在集氣瓶口部,觀察木條是否復(fù)燃.
(3)用止水夾夾住導(dǎo)氣管上的膠管,然后從長頸漏斗倒入水,一直到長頸漏斗內(nèi)液面明顯高于錐形瓶內(nèi)液面,然后觀察液位差是否穩(wěn)定存在; 可以節(jié)約藥品,可以控制反應(yīng)速率.
(4)a;b.
(5)F.
(6)39:55:64;12.8.

點評 這個題目涉及內(nèi)容較多,但是內(nèi)容難度不大,所以不要被一下嚇暈,要每一步每一步慢慢思考解答,注意題目給出的限制條件.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.空氣中體積分數(shù)約為78%的氣體是N2;地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素所形成化合物的化學(xué)式為Al2O3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.某同學(xué)用如圖裝置驗證某混合氣體中是否含有水蒸氣、氫氣、二氧化碳和一氧化碳四種氣體(假設(shè)每步操作中,參加反應(yīng)的氣體都完全反應(yīng)或吸收,裝置可重復(fù)使用),則從左到右正確的連接順序是(提示:無水硫酸銅吸水后固體由白色變藍色)( 。
A.②③①②③B.③②①②③C.②③②①③②D.②③②①②③

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān).請回答:
(1)下列用品中,主要利用金屬導(dǎo)電性的是C(填字母)
A.鉑金飾品             B.鐵鍋           C.鋁導(dǎo)線
(2)為了驗證鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序,設(shè)計了下列四種方案,其中可行的是①④(填序號)
①將鋁、銀分別浸入到硫酸銅溶液中   
②將銀分別浸入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中
③將銅、銀分別浸入到硫酸鋁溶液中
④將銅分別浸入到硫酸鋁、硝酸銀溶液中
(3)在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鎂粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液.①濾液中一定含有的溶質(zhì)是MgCl2(填化學(xué)式);②向濾渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Cu、Fe(填化學(xué)式).
(4)鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途.請回答:
①煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦石(主要成分是Fe2O3)、空氣等為主要原料煉鐵,請寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失.請你寫出一種防止鐵鍋生銹的方法:保持潔凈與干燥.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖1是電解水反應(yīng)示意圖和裝置.圖2示意圖①~③中,“”表示氫原子,“”表示氧原子.

(1)圖中表示化合物的是①,表示單質(zhì)的是②③(用序號填空).
(2)②所代表的物質(zhì)是圖1中試管D(填字母)中產(chǎn)生的氣體,圖中A是電源的負(填“正”或“負”)極.
(3)為了探究C和D玻璃管分別產(chǎn)生的是什么氣體,用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗電解反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體,觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象,請?zhí)顚懴卤恚?br />
C玻璃管D玻璃管
現(xiàn)象氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰木條燃燒更劇烈
解釋該氣體可以燃燒,說明是氫氣該氣體有助燃性,說明是氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.仿照示例,用化學(xué)式表示下列化學(xué)反應(yīng).示例:“加熱氧化汞,生成汞和氧,可以寫成“HgO$\stackrel{加熱}{→}$Hg+O2
(1)紅磷在空氣中燃燒P+O2$\stackrel{點燃}{→}$P2O5
(2)加熱氯酸鉀制氧氣KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2
(3)鐵絲燃燒Fe+O2$\stackrel{點燃}{→}$Fe3O4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

13.如圖六種物質(zhì)是初中教材中出現(xiàn)的化學(xué)物質(zhì),在一定條件下,都可以產(chǎn)生氧氣.請你寫出如圖中物質(zhì)X的名稱高錳酸鉀,實驗室用該藥品制取氧氣的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,實驗中要在試管內(nèi)靠近試管口處塞一小團棉花,其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若小木條復(fù)燃,證明該氣體是氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,下列因果關(guān)系不成立的是(  )
A.熟石灰呈堿性,可用來改良酸性土壤
B.稀鹽酸能與金屬反應(yīng),可用來除銹
C.濃硫酸具有吸水性,可以用作某些氣體的干燥劑
D.小蘇打能與酸反應(yīng),可用作發(fā)酵粉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①長頸漏斗;②試管.
(2)已知二氧化碳的密度比空氣的大且溶于水,實驗室在常溫下用大理石和稀鹽酸制取少量二氧化碳時,發(fā)生裝置最好選用C(填編號,下同).收集裝置選用E,如需隨時控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置選用D,應(yīng)如何改進?在試管口放一團棉花,寫出該化學(xué)反應(yīng)的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案