6．仿照示例，用化學式表示下列化學反應(yīng)．示例：“加熱氧化汞，生成汞和氧，可以寫成“HgO$\stackrel{加熱}{→}$Hg+O2”
（1）紅磷在空氣中燃燒P+O2$\stackrel{點燃}{→}$P2O5．
（2）加熱氯酸鉀制氧氣KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2．
（3）鐵絲燃燒Fe+O2$\stackrel{點燃}{→}$Fe3O4．

分析 根據(jù)已有的化學式表示化學反應(yīng)的書寫方法進行分析解答即可．

解答 解：（1）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，故填：P+O2$\stackrel{點燃}{→}$P2O5；
（2）氯酸鉀在二氧化錳催化的作用下加熱能生成氯化鉀和氧氣，故填：KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$ KCl+O2；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，故填：Fe+O2$\stackrel{點燃}{→}$ Fe3O4．

點評 掌握化學反應(yīng)的表示方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．化學用語的學習化學的重要工具，下列對化學用語的敘述或使用正確的是（　�。�
A．H2$\stackrel{+4}{S}$O3--亞硫酸中硫元素顯+4價B．4H--4個氫元素
C．鎂離子--Mg+2D．氧化亞鐵--Fe3O4

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．除掉空氣中的氧氣，既不增加其他成分的量又不帶入新的成分的是（　�。�
A．使空氣通過灼熱的焦炭B．使空氣通過灼熱的氧化銅
C．使空氣通過灼熱的銅網(wǎng)D．將空氣點燃

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如表是元素周期表的一部分，根據(jù)表中內(nèi)容回答：
族
周期		IA 0
一1  H
1.008		ⅡAⅢAⅣAV AⅥAⅦA2  He
4.003
二3  Li
6.941		4  Be
9.012		5  B
10.8l		6  C
12.01		7  N
14.0l		8  O
16.00		9  F
19.00		10  Ne
20.18
三11  Na
22.99		12  Mg
24.31		13  Al
26.98		14  Si
28.09		15   P
30.97		16  S
32.06		17 Cl
35.45		18  Ar
39.95
（1）圖中硫元素的原子核電荷數(shù)為16，F(xiàn)原子的中子數(shù)為10．
（2）相對原子質(zhì)量為28.09的元素屬于非金屬 元素（填“金屬”或“非金屬）．
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（4）為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素位于元素周期表中第三 周期．
該原子容易失  （填“得”或“失”）電子，形成陽（填“陽”或“陰”）離子，該元素形成化合物時常顯化合價為+3 價．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

（1）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號），反應(yīng)的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（2）若用裝置D收集氧氣如何驗滿在收集過程中將帶火星的木條放在集氣瓶口部，觀察木條是否復(fù)燃．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用B做發(fā)生裝置，加入藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性具體做法是用止水夾夾住導氣管上的膠管，然后從長頸漏斗倒入水，一直到長頸漏斗內(nèi)液面明顯高于錐形瓶內(nèi)液面，然后觀察液位差是否穩(wěn)定存在，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是可以節(jié)約藥品，可以控制反應(yīng)速率．
（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置F（填字母序號）．
（6）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，請計算出高錳酸鉀中各元素的質(zhì)量比39：55：64，31.6g高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量12.8g．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

11．如圖是某品牌補鐵劑的標簽，請根據(jù)標簽的有關(guān)信息完成下列各題．
（1）富馬酸亞鐵中氫原子和氧原子的個數(shù)比為1：2．
（2）富馬酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為32.9%（精確到0.1%）．
（3）若每天服用1包該補鐵劑，射入鐵元素的質(zhì)量為66mg．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

18．海水中的化學
（1）人們從海水中可以獲得很多有用的物質(zhì)．如①淡水、②食鹽、③鎂、④純堿等．獲取這幾種物質(zhì)主要通過物理變化的是①②（填編號）．
（2）海水的綜合利用可以制備金屬鎂，其流程如圖所示（圖中A、B、C均表示主要成分）：

①寫出A→B   B→C的化學反應(yīng)方程式CaO+H2O=Ca（OH）2；Ca（OH）2+MgCl2=Mg（OH）2↓+CaCl2
②除去粗鹽中的不溶性雜質(zhì)可采用溶解過濾蒸發(fā)的步驟
（3）利用海水制得的精鹽，可進一步通過化學變化制得用途極廣的純堿，寫出海水制堿發(fā)生的反應(yīng)方程式NaCl+H2O+NH3+CO2=NaHCO3+NH4Cl；2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．海水“曬鹽”得到的是粗鹽，粗鹽提純的步驟可簡單的概括為：溶解-過濾-蒸發(fā)，下列說法錯誤的是（　　）
A．實驗前需要查閱資料，了解食鹽在室溫時的溶解度
B．粗鹽若未能充分溶解，則實驗結(jié)果中食鹽的含量不受影響
C．過濾后得到的濾渣是粗鹽中的難溶性雜質(zhì)
D．蒸發(fā)時不能將濾液全部蒸干再停止加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．寫出化學方程式．
（1）在氧氣中燃燒時出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象．
（2）兩種固體物質(zhì)混合加熱產(chǎn)生氧氣．
（3）生成兩種氣體單質(zhì)的分解反應(yīng)．

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