取一定質(zhì)量的氫氧化鈉和碳酸鈉混合物完全溶于水中,得到51g溶液,再向溶液中滴加石灰水,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入石灰水的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.若氫氧化鈉和碳酸鈉混合物中鈉元素的質(zhì)量為0.92g.試計算:
(1)混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量.
(2)恰好反應(yīng)時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

【答案】分析:(1)根據(jù)圖中所示可以知道生成沉淀的質(zhì)量為1g,即碳酸鈣的質(zhì)量為1g,可以根據(jù)化學(xué)方程式求算出碳酸鈉的質(zhì)量就,進而計算出其中鈉元素的質(zhì)量,然后就可以求算出氫氧化鈉的質(zhì)量;
(2)恰好反應(yīng)后的溶液為氫氧化鈉的溶液,注意氫氧化鈉有兩個來源:反應(yīng)生成的和樣品中含有的.
解答:解:(1)設(shè)混合物中碳酸鈉的質(zhì)量為x,生成氫氧化鈉的質(zhì)量為y
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
106                100       80
x                  1 g       y

解得:x=1.06g;   y=0.8 g
1.06 g碳酸鈉中鈉元素的質(zhì)量:
1.06 g××100%=0.46 g
混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量:(0.92 g-0.46 g)÷×100%=0.8 g
(2)所得溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù):×100%=0.32%
答:(1)混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量為0.8g.
(2)恰好反應(yīng)時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)0.32%.
故答案為:
(1)0.8g;
(2)0.32%.
點評:在對反應(yīng)圖象中曲線進行分析時,曲線的折點的意味著曲線所表示的反應(yīng)在此時恰好完全反應(yīng),解答時要理清反應(yīng)指所發(fā)生的反應(yīng),并正確的書寫化學(xué)方程式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

36、某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng),設(shè)計了如下實驗方案,并進行實驗.
方案一:先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色,然后再滴加鹽酸,可觀察到紅色逐漸消失,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:NaOH溶液中滴入酚酞溶液,溶液變成了紅色,過了一會兒紅色就消失了.該小組同學(xué)對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想:
①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;
②可能是NaOH溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng),使紅色消失.
(1)為驗證猜想①,該組同學(xué)做了如下實驗:將配制的NaOH溶液加熱,并在液面上方
滴一些植物油,然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液.實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的是
排除氧氣對實驗的干擾
.實驗結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān).
(2)為驗證猜想②,該組同學(xué)做了如下實驗:取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色,由此可得出以下兩點結(jié)論:
結(jié)論1:說明Na2CO3溶液呈
性;
結(jié)論2:說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關(guān).
(3)該小組同學(xué)通過查閱資料得知:當(dāng)NaOH溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)很大時,就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象.請設(shè)計實驗證明該方案中取用的NaOH溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)過大.
①實驗方法
取一定質(zhì)量的氫氧化鈉于試管中,滴入酚酞溶液
,②觀察到的現(xiàn)象
溶液變成了紅色,過了一會兒紅色就消失了

方案二:化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化,可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生.如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
該組同學(xué)將不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合,用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如表).

(1)請推測表中x=
7

(2)某同學(xué)在沒使用溫度計的情況下,通過如圖所示裝置完成了實驗.則該同學(xué)根據(jù)
U形管中的液面左低右高
現(xiàn)象可以判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?灌云縣模擬)2011年央視3?15晚會曝光:河北省保定、石家莊等地區(qū)某些企業(yè)違反國家衛(wèi)生規(guī)定,用回收的垃圾廢紙,生產(chǎn)過程中經(jīng)燒堿和熒光增白劑處理,生產(chǎn)劣質(zhì)不衛(wèi)生餐巾紙.根據(jù)所學(xué)燒堿知識回答下列問題:
(1)“燒堿”是氫氧化鈉的俗稱,它通常又被稱為
火堿、苛性鈉
火堿、苛性鈉
;
(2)采訪中工人說它“燒勁大”指的是它
腐蝕
腐蝕
性強;中學(xué)實驗室中要稱取一定質(zhì)量的氫氧化鈉,應(yīng)放在
②③
②③
;
①紙片上 ②用表面皿蓋住的小燒杯中、厶炱阶蟊P、芴炱接冶P
(3)氫氧化鈉固體有很強的吸水性,與生石灰按比例混合后稱為堿石灰,是常用的氣體干燥劑,根據(jù)你學(xué)過的知識,寫出生石灰吸水后反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2
;下列氣體不能用堿石灰干燥的是
①⑤
①⑤
. 
 ①CO2  ②CO  ③H2   ④O2   ⑤SO2
(4)興趣小組同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關(guān)實驗.請你與他們一起完成以下探究活動:
[對固體猜想]
猜想Ⅰ:全部是NaOH;
猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;
猜想Ⅲ:是NaOH和Na2CO3混合物.
[實驗設(shè)計]

[現(xiàn)象及結(jié)論]
①若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液是
稀鹽酸
稀鹽酸
,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2

②若A是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為
CaCO3
CaCO3
(填化學(xué)式),該實驗
不能
不能
(填“能”或“不能”)說明樣品中有NaOH.
③若A是CaCl2溶液,當(dāng)實驗現(xiàn)象a為
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
,并且現(xiàn)象b為
無色酚酞試液不變色
無色酚酞試液不變色
,則猜想Ⅱ成立.
[反思]久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?石景山區(qū)一模)取一定質(zhì)量的氫氧化鈉和碳酸鈉混合物完全溶于水中,得到51g溶液,再向溶液中滴加石灰水,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入石灰水的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.若氫氧化鈉和碳酸鈉混合物中鈉元素的質(zhì)量為0.92g.試計算:
(1)混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量.
(2)恰好反應(yīng)時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?河?xùn)|區(qū)一模)下列實驗操作中,正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各圖所示初中化學(xué)常見的實驗操作中,正確的是( 。

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