1．下列各組元素符號(hào)，書寫正確的是（　�。�
A．鈉NeB．鈣CuC．鋁AlD．鎂mg

分析 書寫元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫；②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫．

解答 解：A、鈉元素符號(hào)為Na，故選項(xiàng)書寫錯(cuò)誤．
B、鈣元素符號(hào)為Ca，故選項(xiàng)書寫錯(cuò)誤．
C、鋁元素符號(hào)為Al，故選項(xiàng)書寫正確．
D、鎂元素符號(hào)為Mg，故選項(xiàng)書寫錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查元素符號(hào)的書寫方法，熟記常見的元素符號(hào)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來(lái)水．自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生甲、乙化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示：

（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子）
①?gòu)膱D中可以看出化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合成新分子；
②乙圖發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．以下是一些常見物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（有些反應(yīng)條件已省略），圖中A、B、C、D均為無(wú)色氣體，其中D能使澄清石灰水變渾濁，E為常見紅色金屬銅．
（1）根據(jù)上圖判斷A的化學(xué)式為H2，B的化學(xué)式為O2．
（2）寫出B和E反應(yīng)生成黑色固體乙的化學(xué)方程式2Cu+O2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
（3）寫出C與黑色固體乙反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛．
（1）最初輸水管材用鑄鐵，目前多用塑料管和塑料金屬?gòu)?fù)合管，輸送熱水一般用銅管．圖1管材中，屬于金屬材料的是AB（填字母序號(hào)）

（2）鐵生銹的條件是水與氧氣并存．如圖2所示，將一根潔凈的鐵釘進(jìn)入水中，一段時(shí)間后，b處銹蝕最嚴(yán)重．從金屬活動(dòng)性來(lái)看，鋁比鐵活潑，但鋁制品比鐵制品卻耐腐蝕，原因是鋁在常溫下與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使鋁的表面生成了一層致密的氧化鋁薄膜從而阻止了內(nèi)部的鋁進(jìn)一步氧化．
（3）金屬的回收和利用是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑
①?gòu)U鋼鐵可回收重新冶煉，鋼鐵廠常用一氧化碳還原氧化鐵，設(shè)備的原理與圖3裝置相似，反應(yīng)開始后，B裝置內(nèi)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
②該裝置存在的一個(gè)重要問(wèn)題是沒有處理尾氣，你的改進(jìn)方法是將尾氣收集或直接點(diǎn)燃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請(qǐng)用圖中儀器的名稱按要求填空：

（1）用于吸取和滴加少量液體的是膠頭滴管；
（2）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是酒精燈；
（3）既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是試管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)②、③的儀器名稱：②水槽，③燒杯．E裝置所進(jìn)行的操作是溶解；F裝置所進(jìn)行的操作是過(guò)濾．
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；收集氧氣用C或D（填儀器編號(hào)）；排水集氣法收集完畢后（填“先”或“后”）熄滅酒精燈，先（填“先”或“后”）將導(dǎo)管移出水面．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．（1）能夠使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳（CO2）．
（2）寫出用過(guò)氧化氫在二氧化錳催化下制取氧氣的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．小林在學(xué)習(xí)完了酸的化學(xué)性質(zhì)后，結(jié)合上冊(cè)學(xué)習(xí)的一些知識(shí)，對(duì)酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)一步完善，請(qǐng)你與他一起完成下表：
①酸與酸堿指示劑作用使石蕊溶液變紅，使酚酞不變色
②與活潑金屬作用Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
③與某些金屬氧化物反應(yīng)Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O
④與某些鹽反應(yīng)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
小林自豪地說(shuō)，日前世界衛(wèi)生組織正在椎廣使用中國(guó)鐵鍋炒菜時(shí)放點(diǎn)食醋的做法．這是因?yàn)檫@樣做可以適量的補(bǔ)充人體需要的微量元素鐵元素，該反應(yīng)的原理是利用了酸的化學(xué)性質(zhì)②（填序號(hào)“①”、“②”或“③”）．從資料上獲知，醋酸是一種有機(jī)酸（CH3COOH），與鐵反應(yīng)后生成產(chǎn)物之一是醋酸亞鐵[化學(xué)式為：（CH3COO）2Fe]，試寫出醋酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+2CH3COOH=（CH3COO）2Fe+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．下列現(xiàn)象說(shuō)明空氣中含有什么物質(zhì)．
（1）把一瓶冰汽水放在空氣中一段時(shí)間后，瓶外壁有一層水珠出現(xiàn)．說(shuō)明空氣中有水蒸氣
（2）煤氣、木材、酒精能在空氣中燃燒．說(shuō)明空氣中有氧氣
（3）澄清石灰水敞口露置在空氣中一段時(shí)間后出現(xiàn)白膜．說(shuō)明空氣中有二氧化碳．

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