下列關于二氧化碳和一氧化碳的說法中正確的是（　�。�
①它們都是碳的氧化物②它們都有毒性③它們都有還原性④它們都是無色無味氣體⑤它們都是易溶于水，且溶液呈酸性．
A、①④B、①③④
C、②④D、①④⑤
考點：二氧化碳的化學性質(zhì),二氧化碳的物理性質(zhì),一氧化碳的物理性質(zhì),一氧化碳的化學性質(zhì),從組成上識別氧化物
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：依據(jù)一氧化碳及二氧化碳的性質(zhì)對問題進行分析即可，一氧化碳具有還原性與可燃性，并具有毒性；而二氧化碳不可燃，無還原性，但無毒，據(jù)此分析即可；
解答：解：
①二者都有兩種元素組成，且有一種是氧元素，符合氧化物的概念，故正確；
②一氧化碳有毒性，而二氧化碳沒有毒性；故不正確；
③一氧化碳具有還原性，而二氧化碳不具備還原性；故不正確；
④常態(tài)下，一氧化碳和二氧化碳都是無色氣體，故正確；
⑤一氧化碳難溶于水，故不正確；
故選A．
點評：對比一氧化碳、二氧化碳兩氣體的性質(zhì)是本題的考查內(nèi)容，正確掌握兩種物質(zhì)的性質(zhì)是解答的基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列四個選項中既屬于化合物又屬于氧化物的是（　�。�
A、二氧化硫B、氯化鈉
C、空氣D、氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

鎂條在空氣中燃燒，不僅能與氧氣反應生成氧化鎂，還能與氮氣反應生成氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物．
（1）已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價，請你寫出氮化鎂的化學式
 
．
（2）寫出鎂與二氧化碳反應的化學方程式
 
．
（3）空氣中氮氣與氧氣所占體積比約為4：1．為什么鎂條在空氣中燃燒主要生成氧化鎂，只生成少量氮化鎂？原因可能是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、利用洗滌劑的乳化功能可洗去餐具上的油污
B、篝火晚會時通常把木柴加空一些能使燃燒更旺
C、自行車支架上刷上油漆既美觀又能防止鋼鐵生銹
D、稀釋濃硫酸時將水迅速地倒入盛濃硫酸的燒杯中

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，是電解水的實驗裝置，根據(jù)要求填空．
（1）電源負極產(chǎn)生的氫氣，其化學式是
 
，該氣體在點燃前一定要
 
．
（2）電源正極產(chǎn)生的是氧氣，它可以使帶火星的木條
 
，說明該氣體能
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①
 
，②
 

（2）實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中應放的藥品是
 
，試管口還要放一團棉花，目的是
 
；
（3）采用裝置B制取氧氣時，其長頸漏斗中添加的藥品是
 
，二氧化錳在這個反應里所起的作用是
 
．
（4）收集純凈的氧氣選擇的收集裝置是
 
，收集干燥的氧氣選擇的收集裝置是
 
．利用上圖中E裝置來收集氧氣，理由
 
．
（5）氨氣在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室常用加熱氯化銨固體和熟石灰固體兩種混合物制取氨氣．則實驗室制氨氣的發(fā)生裝置可選用
 
，收集氨氣可選
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）實驗室制備和收集O2的裝置組合是
 
（填字毋序號）；寫出此套裝置制備O2對應的化學方程式：
 
；
（2）氫氣是一種無色．無味、難溶于水的氣體，其密度比空氣的密度小，在實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應制取．實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于空氣的說法正確的是（　�。�
A、空氣是有多種物質(zhì)組成的混合物
B、空氣中各成分所占的比例是一成不變的
C、空氣質(zhì)量報告中所列空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好
D、稀有氣體不與其他任何物質(zhì)發(fā)生化學反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了保護水資源，下列做法錯誤的是（　�。�
A、用淘米水澆花
B、工業(yè)廢水經(jīng)過處理后再排放
C、生活污水任意排放
D、應用新工藝、新技術減少污染物的產(chǎn)生

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