如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí),其試管中應(yīng)放的藥品是
 
,試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是
 

(3)采用裝置B制取氧氣時(shí),其長(zhǎng)頸漏斗中添加的藥品是
 
,二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)里所起的作用是
 

(4)收集純凈的氧氣選擇的收集裝置是
 
,收集干燥的氧氣選擇的收集裝置是
 
.利用上圖中E裝置來(lái)收集氧氣,理由
 

(5)氨氣在通常狀況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨固體和熟石灰固體兩種混合物制取氨氣.則實(shí)驗(yàn)室制氨氣的發(fā)生裝置可選用
 
,收集氨氣可選
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)收集純凈的氧氣要用排水法收集;收集干燥的氧氣要用向上排空氣法收集;氧氣不易溶于水;
(5)據(jù)反應(yīng)物為固體,且需加熱可選發(fā)生裝置,由于氨氣密度比空氣小,極易溶于水所以用向下排空氣法收集.
解答:解:(1)圖中①是試管,②是用于收集氣體的集氣瓶.故答案為:試管;集氣瓶;
(2)加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;故答案為:高錳酸鉀;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)采用裝置B制取氧氣時(shí)不需要加熱,應(yīng)該是利用過(guò)氧化氫分解制取氧氣,其試管中應(yīng)放的藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,二氧化錳在反應(yīng)中起的作用是催化作用.
故答案為:過(guò)氧化氫溶液;催化作用.
(4)收集純凈的氧氣要用排水法收集;收集干燥的氧氣要用向上排空氣法收集;氧氣可用排水法收集的理由是氧氣不易溶于水;故答案為:E;D;氧氣不易溶于水;
(5)根據(jù)反應(yīng)物為固體,且需加熱可選發(fā)生裝置為A,由于氨氣密度比空氣小,極易溶于水所以用向下排空氣法收集.故答案為:A;C.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)制取裝置的選取要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定,氣體收集裝置要根據(jù)氣體的密度和溶水性判斷.這些都是經(jīng)?疾榈膬(nèi)容,同學(xué)們一定要做到了然于心.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、生鐵B、鋼C、青銅D、金剛石

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,應(yīng)加水( 。
A、100gB、400g
C、200gD、40g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、與正極相連的電極產(chǎn)生氧氣
B、與負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體能燃燒
C、產(chǎn)生氧氣、氫氣的質(zhì)量比為1:2
D、可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的說(shuō)法中正確的是( 。
①它們都是碳的氧化物②它們都有毒性③它們都有還原性④它們都是無(wú)色無(wú)味氣體⑤它們都是易溶于水,且溶液呈酸性.
A、①④B、①③④
C、②④D、①④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種裝置圖,根據(jù)要求回答下列問題.(相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:
高錳酸鉀-KMnO4;錳酸鉀-K2MnO4;二氧化錳-MnO2;過(guò)氧化氫-H2O2

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)圖甲是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀固體制取氧氣的裝置,指出該圖中一處明顯的錯(cuò)誤,并說(shuō)明這樣做的目的是什么?
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用圖甲和圖乙兩種裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述
(1)鎂條在空氣中劇烈燃燒、發(fā)出耀眼的
 
,同時(shí)生成一種
 
固體.
(2)在試管里加入1-2mL氫氧化鈉溶液,再滴加幾滴酚酞試液,震蕩.可以觀察到溶液由
 
色變?yōu)?div id="xw5t0lr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.
(3)取3-4ml硫酸銅溶液于一試管內(nèi),再用膠頭滴管滴加4-5滴氫氧化鈉溶液會(huì)有
 
生成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列檢測(cè)某溶液pH的操作正確的是(  )
A、將pH試紙投入待測(cè)液,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)比色卡讀數(shù)
B、用干燥、潔凈的玻璃棒蘸取少量待測(cè)液,沾在置于潔凈表面皿的pH試紙上,待試紙變色后,再對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)比色卡讀數(shù)
C、用玻璃棒蘸取待測(cè)液沾在用蒸餾水潤(rùn)濕的pH試紙上.對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)比色卡讀數(shù)
D、用玻璃棒蘸取待測(cè)液沾在pH試紙上,3分鐘后對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)比色卡讀數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)校化學(xué)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)出如圖所示的裝置,并進(jìn)行白磷燃燒實(shí)驗(yàn).
(1)當(dāng)杯內(nèi)的水受熱,溫度計(jì)顯示30℃時(shí),打開活塞,在盛有水的試管中有氣泡逸出,白磷未燃燒,關(guān)閉活塞.錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.白磷未燃燒的原因是
 

(2)隨著水溫升高,溫度計(jì)顯示45℃時(shí),再次打開活塞,白磷在水中燃燒.常言道,水火不相容.水能滅火的原因是
 
.本次實(shí)驗(yàn)中白磷在水中
能燃燒的原因是
 

(3)本實(shí)驗(yàn)裝置的A部分還可以用于制取的氣體是
 
,收集方法是
 
;也可以用于制取
 
氣體.

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