科目:初中化學(xué) 來源:2017-2018學(xué)年仁愛版九年級化學(xué)專題四第三單元基礎(chǔ)題 題型:綜合題
隨著經(jīng)濟的發(fā)展,能源和環(huán)境日益成為人們關(guān)注的焦點.
(1)煤、天然氣和_____通常稱為化石燃料.
(2)煤塊燃燒時,將煤塊粉碎成煤粉是為了使煤與空氣_____.
(3)2011 年延慶縣首批試驗使用電動出租車,有效地減少了二氧化碳、二氧化 硫、一氧化碳的排放,這些物質(zhì)中會引起溫室效應(yīng)的是_______ ;造成酸雨的 是_______.
(4)低碳生活是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗,從而降低二氧化碳 的排放量.下列做法符合低碳生活理念的是_____(填字母序號). A.少用一次性的木筷 B.用完電器后拔掉插頭
C.大力發(fā)展火力發(fā)電 D.優(yōu)化建筑設(shè)計,研制新型保溫材料.
石油充分接觸 .CO2 ;SO2ABD . 【解析】 (1)煤、天然氣和石油通常稱為化石燃料,是由古代生物的遺骸經(jīng)一系列的復(fù)雜的化學(xué)變化而形成的,屬于不可再生能源; (2)將煤塊粉碎成煤粉,可以增大煤與空氣的接觸面積,使煤充分燃燒; (3)二氧化碳(CO2)會引起溫室效應(yīng),二氧化硫(SO2)會造成酸雨; (4)一次性的木筷不符合重復(fù)利用的環(huán)保理念,應(yīng)該減少使用,A選項...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級化學(xué)上冊第一章開啟化學(xué)之門單元檢測試卷 題型:科學(xué)探究題
某研究性學(xué)習(xí)小組對中和反應(yīng)進行探究,請你參與實驗:
實驗.證明酸和堿反應(yīng)有水生成取變色硅膠(吸水后由藍色變紅色)、無水醋酸(一種酸,常溫下為無色液體)和氫氧化鈉固體進行圖所示的三個實驗.
實驗①、②的實驗?zāi)康氖莀_______
為了防止空氣中的水分進入試管干擾試驗,加入試劑后,迅速塞緊橡膠塞.
能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是________
實驗.測量酸和堿反應(yīng)過程的、溫度變化取一定量的稀鹽酸,逐滴勻速滴加溶液,用傳感器實時獲得溶液的、溫度曲線如圖.
由圖分析,酸和堿有發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是________.
通過實驗測得:酸和堿的反應(yīng)是________反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”).
該實驗若用氫氧化鈉固體代替氫氧化鈉溶液進行實驗,________(填“能”或“否”)達到實驗?zāi)康,這是因為________.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2019屆九年級上學(xué)期魯教版化學(xué)上第2章探秘水世界單元檢測題 題型:多選題
下列說法正確的是( )
A. 純凈物一定是由分子構(gòu)成的 B. 由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物
C. 質(zhì)量分數(shù)為99.99%的硅為混合物 D. 由同種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物
BC 【解析】 A、有的純凈物由分子構(gòu)成,例如氧氣;有的純凈物由原子構(gòu)成,例如鐵;有的純凈物由離子構(gòu)成,例如氯化鈉,故A說法錯誤; B、同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是一種物質(zhì),屬于純凈物,故B說法正確; C、質(zhì)量分數(shù)為的硅中含有其他的物質(zhì),故是混合物,故正確; D、由同種物質(zhì)組成的物質(zhì)才是純凈物,由同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物,比如氧氣和臭氧都是由氧元素組成的,故由同種...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期北京課改版九年級化學(xué)上冊第二章空氣之謎單元檢測題 題型:填空題
小雨同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題,她設(shè)計并完成了如表所示的探究實驗:
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | 總結(jié) |
實驗一 | 取5ml5%過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,只是反應(yīng)速率 | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | | 二氧化錳加入水中,不產(chǎn)生氧氣 | |
實驗三 | | | 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 |
(1)請你幫小雨同學(xué)填寫上表中未填完的空格
(2)小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全表內(nèi)的“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是: ;
(3)第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗.接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是 .
(1)較慢 沒有氣泡產(chǎn)生木條不復(fù)燃 向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中,加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速復(fù)燃 (2)對比驗證反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量沒有發(fā)生改變 (3)繼續(xù)加入過氧化氫溶液并伸入帶火星的木條,有大量氣泡產(chǎn)生帶火星的木條復(fù)燃,證明過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變 【解析】 (1) 實驗一:雙氧水在沒有二氧化錳做催...查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com