9．我國(guó)的神舟系列宇宙飛船已經(jīng)成功地完成了將宇航員送上太空，在宇宙飛船內(nèi)，通常用含氫氧化鋰的過(guò)濾網(wǎng)除去宇航員呼出的二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2LiOH+CO2═Li2CO3+X．則X的化學(xué)式為（　�。�
A．H2B．H2OC．O2D．H2O2

分析 在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，即反應(yīng)前后元素的種類不變，原子的種類、個(gè)數(shù)不變．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律和2LiOH+CO2═Li2CO3+X可知，每個(gè)X中含有2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子，是水，化學(xué)式是H2O．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量總和．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱①試管、②酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置可以用B（填序號(hào)，下同）制取，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．也可以用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
該方法的發(fā)生裝置用A制�。鯕饪梢杂肅或D收集．
（3）上述兩種方法制氧氣，從實(shí)驗(yàn)操作、反應(yīng)的條件等方面分析，哪種方法更具有優(yōu)勢(shì)？說(shuō)明兩點(diǎn)理由？過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，節(jié)約能源．
（4）在上述反應(yīng)中，二氧化錳的作用是催化作用，若從加熱氯酸鉀和二氧化錳的剩余固體中回收二氧化錳，應(yīng)采取的操作是溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥，用到的儀器有鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗、玻璃棒、酒精燈、蒸發(fā)皿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某工廠排出的廢水中含有Cu2+，其PH小于7．某�？茖W(xué)課外活動(dòng)小組的四位同學(xué)，分別設(shè)計(jì)了除去Cu2+的方案，其中較為合理的是（　�。�
A．加入氧化銅B．加入硫酸鈉C．加入石灰石（CaCO3）D．加入生石灰（CaO）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某藥品說(shuō)明書上標(biāo)明：本品每克含碘150毫克，鎂70毫克，鋅1.8毫克，這里的碘、鎂、鋅是指（　�。�
A．原子B．分子C．元素D．離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白煙
B．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光
D．二氧化碳通入足量澄清石灰水中，石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．

（1）寫出圖中儀器①、②的名稱 ①長(zhǎng)頸漏斗，②酒精燈；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置為B；實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選用的氣體發(fā)生裝置為A，在利用過(guò)氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中忘記加入二氧化錳的結(jié)果是B
A、生成氧氣的質(zhì)量減小　　B、反應(yīng)速度變慢　　C、不能產(chǎn)生氧氣
（3）下是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的實(shí)驗(yàn)步驟：
A、給試管加熱  B、用排水法收集氧氣
C、熄滅酒精燈D、裝高錳酸鉀于試管
E、將導(dǎo)管移出水面  F、檢查裝置的氣密性
G、把試管固定在鐵架臺(tái)上，且集氣瓶注滿水倒置在水槽中．
請(qǐng)將上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行正確排序：FDGABEC（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如果用符號(hào)“●”表示氧原子，用符號(hào)“○”表示氫原子，則下列表示單質(zhì)的（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．飼養(yǎng)觀賞魚，可以陶冶情操．空運(yùn)觀賞魚，必須密封．為了解決魚的呼吸問(wèn)題，可在水中加入過(guò)氧化鈣（CaO2），過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)，生成氫氧化鈣[Ca（OH）2]和氧氣．
（1）寫出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）養(yǎng)魚愛(ài)好者為測(cè)定所用過(guò)氧化鈣樣品中CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，做如下實(shí)驗(yàn)：稱取樣品2克，放到足量的水中，生成了0.32克氧氣．試計(jì)算樣品中過(guò)氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．近日，有關(guān)食品添加劑與食品安全問(wèn)題，引起了人們廣泛關(guān)注．其實(shí)，食品添加劑是指用于改善食品口味、延長(zhǎng)食品保存期甚至增加食品營(yíng)養(yǎng)成分的一類天然或化學(xué)合成物質(zhì)，但如果被過(guò)度使用，則會(huì)危害人的健康．為了食品安全，國(guó)家對(duì)食品添加劑的使用有嚴(yán)格的控制．
（1）食鹽也是一種食品添加劑，其中的Na+既可增加食物的咸味，又是人體必需的無(wú)機(jī)鹽．但衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建議，人體每天鈉元素的攝入量不宜超過(guò)2.3克．如果人體所需的鈉元素全部來(lái)自食鹽，那么，一個(gè)人每天食鹽的攝入量不宜超過(guò)5.85克．
（2）碳酸飲料中的咖啡因有提神作用，但攝入量不宜過(guò)多．世界衛(wèi)生組織建議青少年每天咖啡因的攝入量不能超過(guò)85毫克．某種體積250毫升的罐裝飲料，含咖啡因的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.02%．若某同學(xué)一天喝了2罐這種飲料，則他攝入的咖啡因有100毫克．（該飲料密度約為1g/ml）
（3）了解了有關(guān)食品添加劑知識(shí)后，當(dāng)你在選購(gòu)食品時(shí)應(yīng)該AC．（可多選）
A、盡量選擇加工度低的食品，以免攝入過(guò)多的添加劑
B、盡量選擇色、香、味俱全的食品，以保證口味
C、多關(guān)注食品營(yíng)養(yǎng)表中添加劑的品種和用量
D、只關(guān)注食品的營(yíng)養(yǎng)成分，不在乎是否含有添加劑．

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