13.CO2和H2O是初中化學(xué)中出現(xiàn)頻率較高的兩種物質(zhì),不同種類的物質(zhì)都可以通過(guò)化學(xué)反應(yīng)生成它們,請(qǐng)按圖中物質(zhì)類別各選一種具體物質(zhì)的化學(xué)式填在圓框旁,并按要求寫出13個(gè)化學(xué)方程式:

(1)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,(2)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,(3)2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,(4)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,(5)2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑,
(6)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,(7)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,(8)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,(9)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,(10)CuO+2HCl=CuCl2+H2O,
(11)NaOH+HCl=NaCl+H2O,(12)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,(13)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 (1)根據(jù)碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氧氣和甲烷在點(diǎn)燃的條件下生成水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳進(jìn)行分析;
(7)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(8)根據(jù)氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水進(jìn)行分析;
(9)根據(jù)氫氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水進(jìn)行分析;
(10)根據(jù)氧化銅和鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水進(jìn)行分析;
(11)根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水進(jìn)行分析;
(12)根據(jù)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水進(jìn)行分析;
(13)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析.

解答 解:通過(guò)分析題中的反應(yīng)關(guān)系和物質(zhì)類別可知,

(1)碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
(2)氧氣和甲烷在點(diǎn)燃的條件下生成水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;
(4)一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
(5)鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑;
(6)碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(7)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(8)氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
(9)氫氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水,化學(xué)方程式為:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(10)氧化銅和鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水,化學(xué)方程式為:CuO+2HCl=CuCl2+H2O;
(11)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,化學(xué)方程式為:NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(12)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(13)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:

(1)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(2)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;
(4)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
(5)2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑;
(6)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(7)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(8)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
(9)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(10)CuO+2HCl=CuCl2+H2O;
(11)NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(12)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(13)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用(不可重復(fù)選用).

(1)寫出有編號(hào)儀器的名稱:a分液漏斗,b試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來(lái)制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{△}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;發(fā)生裝置可選用(填代號(hào),下同)B,收集氧氣可選用C或D;如果實(shí)驗(yàn)時(shí)用排水法收集氧氣,應(yīng)該等到氣泡連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生 時(shí)再收集氣體.若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先移去導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈;否則會(huì)引起試管破裂
(3)若用過(guò)氧化氫制取氧氣,還需要用到二氧化錳(填名稱),其起催化作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)能(填“能”或“否”).
寫出用過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)用集氣瓶收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃,證明已滿,若用F裝置收集該氣體,則氣體從c端進(jìn)入(填“c”或“d”)
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因一開始就收集或集氣瓶未裝滿水(寫一個(gè)).
(6)該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)如圖):

木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出白光,放熱,生成無(wú)色無(wú)味氣體圖丙中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳生成;木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.寫出符合下列要求的化學(xué)用語(yǔ)(填元素符號(hào)或化學(xué)式)
(1)地殼中含量最高的金屬元素的氧化物的化學(xué)式是Al2O3
(2)碳銨中的陰離子是CO32-
(3)空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體的化學(xué)式是N2
(4)保持鐵的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是Fe.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.太陽(yáng)山是我市著名的旅游風(fēng)景區(qū),每年都要迎接大批游客.怎樣才能正確處理好發(fā)展與環(huán)保之間的關(guān)系實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展呢?請(qǐng)你分別從保護(hù)水資源和保護(hù)空氣的角度出發(fā),向旅游者發(fā)出兩條倡議:
(1)從保護(hù)水資源的角度:①禁用含磷洗衣粉;②生活污水、工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
(2)從保護(hù)空氣的角度:①禁止在農(nóng)田里焚燒秸桿;②汽車加裝尾氣凈化裝置.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.實(shí)驗(yàn)室常用下列如圖所示的裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗,②水槽;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,此方法收集氧氣驗(yàn)滿的方法是集氣瓶口有氣泡冒出,證明集滿;
(3)制取一定量的二氧化碳選擇的發(fā)生裝置是B,檢查該裝置氣密性時(shí),加水形成液封后夾緊右端橡皮管,繼續(xù)加水,一段時(shí)間后若看到形成一段穩(wěn)定的水柱,說(shuō)明裝置氣密性良好.反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,要檢驗(yàn)二氧化碳,需將氣體通入盛有澄清石灰水(填藥品名稱)的洗氣瓶F,反應(yīng)的文字表達(dá)式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;
(4)用收集到的氧氣與二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn),G中反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因水+二氧化碳→碳酸(用文字表達(dá)式表示).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列對(duì)現(xiàn)象及事實(shí)的敘述不正確或解釋不科學(xué)的是( 。
現(xiàn) 象 及 事 實(shí)解   釋
A100mL酒精和100mL水混合后,體積小于200mL分子大小沒有發(fā)生改變
B濃氨水敞口放置一段時(shí)間后,濃度變稀分子是運(yùn)動(dòng)的
C溫度計(jì)的水銀受熱上升分子是運(yùn)動(dòng)的
D水通電后,電解生成氫氣和氧氣分子是可以再分的
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法(如圖甲),做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn).他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn).

【提出問題】暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件,使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯?
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價(jià),通常情況下,氧的化合價(jià)為-2,碳的化合價(jià)為+4或-4.
【猜想與假設(shè)】
(1)同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測(cè)它的化學(xué)式為Cu2O(Cu4C、Cu2C等其他合理答案同樣給分.
(2)同學(xué)們還認(rèn)為,通過(guò)改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比,以及反應(yīng)裝置,可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況.
【分析與交流】
(1)小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為這樣建議的原因是可以增加表面積,有利于反應(yīng)的進(jìn)行.
(2)小周建議用圖乙裝置替代甲裝置.與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的作用是有利于集中加熱,獲得持續(xù)高溫.
(3)對(duì)下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例,小施建議選擇A(填選項(xiàng)序號(hào))的比例.
A.32:3       B.40:3       C.48:3
你認(rèn)為小施這樣選擇的理由是反應(yīng)中炭粉會(huì)與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗,故稍過(guò)量的炭粉有利于反應(yīng)的進(jìn)行.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們?cè)跈z驗(yàn)了乙裝置的氣密性后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí),不能(填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng).
待反應(yīng)結(jié)束,先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻.若不關(guān)閉止水夾,可能出現(xiàn)的問題是空氣會(huì)進(jìn)入反應(yīng)的試管中,使生成的依然灼熱的銅重新被氧化.
待產(chǎn)物冷卻后,同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色的銅,請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑..

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.用化學(xué)用語(yǔ)填空
(1)2個(gè)氦原子2He,
(2)地殼中含量最多的金屬元素Al,
(3)5個(gè)鎂離子5Mg2+
(4)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.2008年9月,中國(guó)爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件,導(dǎo)致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥,其原因是奶粉中含有三聚氰胺. ①三聚氰胺性狀為純白色單斜棱晶體,②無(wú)味,③密度1.573g/cm3 (16℃).④常壓熔點(diǎn)354℃;快速加熱升華,升華溫度300℃.⑤溶于熱水,微溶于冷水,極微溶于熱乙醇,不溶于醚、苯和四氯化碳,⑥可溶于甲醇、甲醛、乙酸、熱乙二醇、甘油、吡啶等.⑦低毒.⑧在一般情況下較穩(wěn)定,但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物,氰化物通常具有毒性.其中以上文字中屬于物理性質(zhì)的是①②③④⑤⑥(填序號(hào)),化學(xué)性質(zhì)的是⑦⑧.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案