請(qǐng)你結(jié)合裝置圖回答問題：
（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
，b
試管
試管
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用該裝置制氧氣的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，用
排水
排水
法能收集到較為純凈的氧氣．反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過濾，得到黑色粉末．該黑色粉末與過氧化氫溶液接觸有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，黑色粉末在反應(yīng)中的作用是
催化作用
催化作用
．
分析：（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)進(jìn)行解答本題；
（2）由裝置圖試管口有棉花，反應(yīng)物為高錳酸鉀，根據(jù)書寫化學(xué)方程式的步驟：寫配注等，寫出方程式即可；
排水法能收集到較為純凈的氧氣；依據(jù)二氧化錳不溶于水，寫出二氧化錳與過氧化氫溶液制取氧氣的方程式，二氧化錳起催化作用．
解答：解：（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)可知標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a 酒精燈，b  試管；
（2）由裝置圖試管口有棉花，反應(yīng)物為高錳酸鉀，化學(xué)方程式為：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
排水法能收集到較為純凈的氧氣；二氧化錳與過氧化氫溶液制取氧氣的方程式為：2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
二氧化錳起催化作用；
故答案為：（1）a．酒精燈； b．試管；
（2）2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；排水；2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；催化作用．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法的理解、掌握與在解題中靈活應(yīng)用的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

14、請(qǐng)你結(jié)合裝置圖回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
漏斗
，b
錐形瓶
．
（2）某同學(xué)用如圖裝置甲制取CO2，廣口瓶內(nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長時(shí)間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅．原因是
氣體從漏斗口逸出，集氣瓶中氣體收集不滿
．
為解決這一問題，可在不改變?cè)袃x器的情況下添加儀器或改變裝置來實(shí)現(xiàn)．請(qǐng)把添加的儀器或改變裝置的情況畫在圖中正確的位置．

（3）某化學(xué)興趣小組用乙裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳．裝置中分液漏斗的作用是：
控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
．
實(shí)驗(yàn)過程中，可觀察到試管里的現(xiàn)象為
出現(xiàn)白色沉淀
．證明有C02生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)你結(jié)合裝置圖回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a、
酒精燈
酒精燈
；b、
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用甲裝置制氧氣的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，可用
排水（或向上排空氣）
排水（或向上排空氣）
法收集氧氣．
反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過濾，得到黑色粉末．該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，黑色粉末在反應(yīng)中的作用是
催化作用
催化作用
．
（3）某化學(xué)興趣小組用乙裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳．實(shí)驗(yàn)過程中，可觀察到試管里產(chǎn)生
白
白
色沉淀，反應(yīng)的方程式是
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．產(chǎn)生沉淀后繼續(xù)通入二氧化碳，過一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液．為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)探究．
【提出問題】沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？
【查閱資料】碳酸鹽溶于酸，碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]溶于水．
【猜想與假設(shè)】①溶液呈酸性；②反應(yīng)生成了碳酸氫鈣．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上，用
玻璃棒
玻璃棒
蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照．		 測得被測液的pH=8 猜想①
不成立
不成立
．（填“成立”或“不成立”）
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支試管中，加入
稀鹽酸（或硫酸）
稀鹽酸（或硫酸）
．		 有氣體產(chǎn)生 猜想②成立
通過探究得知，生成的沉淀會(huì)與二氧化碳、水反應(yīng)生成了可溶于水的碳酸氫鈣．
【交流與反思】從探究中你得到的啟示或感受是
不溶物在一定條件下可轉(zhuǎn)化為可溶物（合理即可）
不溶物在一定條件下可轉(zhuǎn)化為可溶物（合理即可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

請(qǐng)你結(jié)合裝置圖回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a________，b________．
（2）某同學(xué)用如圖裝置甲制取CO2，廣口瓶內(nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長時(shí)間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅．原因是________．
為解決這一問題，可在不改變?cè)袃x器的情況下添加儀器或改變裝置來實(shí)現(xiàn)．請(qǐng)把添加的儀器或改變裝置的情況畫在圖中正確的位置．

（3）某化學(xué)興趣小組用乙裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳．裝置中分液漏斗的作用是：________．
實(shí)驗(yàn)過程中，可觀察到試管里的現(xiàn)象為________．證明有CO2生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年福建省泉州市惠安縣廣海中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)你結(jié)合裝置圖回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a、______；b、______．
（2）實(shí)驗(yàn)室用甲裝置制氧氣的化學(xué)方程式是______ K2MnO4+MnO2+O2↑

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