【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)實驗操作的是（　　）

A.相同質(zhì)量，等濃度的雙氧水分別制氧氣

B.電解水一段時間

C.加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體

D.用向上排空氣法收集氧氣

【答案】D

【解析】

A、用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣，加催化劑，只是改變化學(xué)反應(yīng)速率，最終產(chǎn)生氧氣一樣多；而圖示顯示加催化劑與不加生成的氧氣不一樣；故A不正確；

B、電解水生成氫氣、氧氣的質(zhì)量比為1:8，圖像顯示為2:1。故B不正確。

C、加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體，未達(dá)到一定溫度不會有氧氣生成，圖像顯示剛開始加熱就產(chǎn)生氧氣；故C不正確

D、用向上排空氣法收集氧氣，空氣中含有氧氣，故開始時集氣瓶中含有一定量氧氣，收集過程氧氣體積不斷增大直至集滿不在變化；故D正確。

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

（提出猜想）除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑。

（完成實驗）按下表進(jìn)行實驗：測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度

①

KClO3

580℃

②

KClO3、MnO2(質(zhì)量比1：1)

350℃

③

KClO3、CuO(質(zhì)量比l：1)

370℃

④

KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1：1)

390℃

（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）

（1）由實驗__________與實驗④對比，證明猜想合理；

（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是____________。

（3）若Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，請寫出這個反應(yīng)的文字表達(dá)式___________。

（4）如表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)。

二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比

1：40

1：20

1：10

1：5

1：3

1：2

生成1L氧氣所需的時間(s)

124

79

50

54

75

93

①據(jù)如表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為_______________時，反應(yīng)速率最快

②通過分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量____________越多越好 (填“是”或“不是”)；

③二氧化錳用量過多沖淡了氯酸鉀粉末，相當(dāng)于減少反應(yīng)物的________，所以反應(yīng)速率受到影響。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組為測定鎂和硫酸鎂固體混合物中鎂元素的質(zhì)量，先稱取混合物10.8g,放入一干凈的燒杯中，然后取一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸100g，平均分五次加入其中，充分振蕩，實驗所得數(shù)據(jù)如下表：

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

生成氣體的總質(zhì)量/g

0.12

X

0.36

0.4

0.4

（1）上表中X=___________。

（2）固體混合物中有硫酸鎂____________g，鎂元素__________g。

（3）從第__________次開始，所得溶液中溶質(zhì)有兩種，求所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是維持人類生命活動必不可少的物質(zhì)。

（1）電影《攀登者》生動地講述了1960年中國登山隊完成人類首次從珠峰北坡登頂?shù)墓适�。其中氧氣瓶是必不可少的裝備，因為氧氣能_____。

（2）某種家用制氧機(jī)是通過分子篩直接將氮?dú)夂脱鯕夥蛛x，該過程屬于_____（填“化學(xué)”或“物理”）變化。

（3）在使用氧氣瓶、制氧機(jī)的過程中應(yīng)遠(yuǎn)離易燃易爆物質(zhì)，其原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下圖所示實驗對蠟燭的燃燒進(jìn)行探究。

（1）實驗1中，為比較蠟燭各層火焰的溫度，將一根火柴梗平放入火焰中，約1s后取出，觀察到外焰部分火柴梗變黑，內(nèi)焰和焰心部分無明顯現(xiàn)象，據(jù)此現(xiàn)象可得結(jié)論是_____。

（2）實驗2中，能說明蠟燭燃燒生成了水的實驗現(xiàn)象是_____。

（3）實驗2中，燃燒片刻后取下燒杯迅速倒轉(zhuǎn)，向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一定質(zhì)量的Ca(OH)2溶液與Na2CO3溶液混合，充分反應(yīng)后過濾，向濾液中滴加稀鹽酸，產(chǎn)生氣體體積與加入稀鹽酸體積的關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的是( )

A.OP段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaOH+HCl=NaCl+H2O

B.PM段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

C.M點(diǎn)時，所得溶液中的pH＞7

D.N 點(diǎn)時，所得溶液中的溶質(zhì)為NaCl和HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置可以完成的實驗有（ ）

①B中裝濃硫酸，氣體b進(jìn)c出用于干燥H2

②A中a與B中c連接，用于實驗室制取并收集H2

③A中a與B中b連接，用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取并收集CO2

④B中裝滿水，A中a與B中c連接，用于實驗室制取O2

⑤B中裝適量NaOH溶液，b進(jìn)c出用于除去CO2中混有的少量HCl氣體

⑥A中a與B中b連接，用濃氨水和氫氧化鈉制取并收集NH3，在c處用濕潤的紅色石蕊試紙驗滿

A.①②④B.②③④C.②④⑤D.③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國海洋資源豐富,開發(fā)前景十分遠(yuǎn)大。從海洋中提取的金屬鎂可以廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)和國防工業(yè)。

（1）從海水中提取單質(zhì)鎂的過程如下圖所示：

Ⅰ.寫出上述轉(zhuǎn)化過程①中,氯化鎂溶液與石灰乳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

Ⅱ.過程②中加入的試劑X的名稱為__________.

（2）某化學(xué)興趣小組對一份MgCl2和Mg（OH）2的混合粉末展開了探究。取10 gMgCl2和Mg（OH）2的固體混合物于燒杯中,向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,燒杯中固體物質(zhì)的質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示。請根據(jù)題意回答下列問題:

Ⅰ.在滴入稀鹽酸的過程中,觀察到的明顯實驗現(xiàn)象________。

Ⅱ.當(dāng)?shù)稳?/span>10%的稀鹽酸至圖中A點(diǎn)時,燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）_________。

Ⅲ.當(dāng)?shù)稳?/span>10%的稀鹽酸73g時（即B點(diǎn)）,試通過計算,求此時所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量________。（計算結(jié)果精確到0.lg）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某微型實驗的裝置圖。

（1）反應(yīng)發(fā)生后，a處現(xiàn)象為_____，燒杯內(nèi)現(xiàn)象為_____。

（2）b處發(fā)生的化學(xué)方程式為_____。

（3）若用酒精燈對反應(yīng)后的a處加熱，則現(xiàn)象為_____。

（4）為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取10 g 石灰石（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中,加入100 g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為106.7 g（氣體的溶解忽略不計）。請計算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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同步練習(xí)冊答案