20.生態(tài)文明貴陽國際論壇2015年年會將于6月26日在貴陽舉行,今年論壇將以“走向生態(tài)文明新時代--新議程、新常態(tài)、新行動”為主題.若你是本次論壇的志愿者,你倡導(dǎo)( 。
A.大量使用一次性碗筷B.發(fā)放大量塑料袋方便來賓生活
C.開幕式大量燃燒鞭炮D.踐行綠色生活,每位來賓參與植樹

分析 “走向生態(tài)文明新時代--新議程、新常態(tài)、新行動”就要保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源.所以污染環(huán)境、浪費資源的做法都是不能倡導(dǎo)的.

解答 解:A、大量使用一次性碗筷,會造成資料的浪費和環(huán)境的污染,不能倡導(dǎo);
B、發(fā)放大量塑料袋,會造成加重白色污染,不能倡導(dǎo);
C、開幕式大量燃燒鞭炮,會造成嚴(yán)重的空氣污染,而且浪費資源,不能倡導(dǎo);
D、踐行綠色生活,每位來賓參與植樹,可以為環(huán)境的保護(hù)做貢獻(xiàn),而且符合生態(tài)文明,應(yīng)大力倡導(dǎo).
故選D.

點評 環(huán)境的保護(hù)和資源的節(jié)約是社會關(guān)注的焦點問題,同時也成為中考的焦點問題之一.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),其微觀示意圖見下表,甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和。
物質(zhì)
微觀示意圖       
下列說法正確的是( 。
A.反應(yīng)前后各元素的化合價都不變
B.只有丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
C.反應(yīng)物的分子總數(shù)不等于生成物的分子總數(shù)
D.該反應(yīng)中含硫元素的化合物有兩種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.玲玲在學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)時,對復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件產(chǎn)生了興趣,于是她和小組內(nèi)的同學(xué)僅用以下藥品展開了探究活動.
實驗藥品:稀硫酸、稀鹽酸、NaOH溶液、Na2CO3溶液、Ba(NO32溶液、NaCl溶液、酚酞溶液
【提出問題】他們要探究的問題是復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件.
【查閱資料】Ba(NO32溶液顯中性,且Ba2+有毒.
【實驗探究】玲玲用上述物質(zhì)做了下列幾組實驗
 組合序號 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
 組合物質(zhì) H2SO4
NaOH
H2SO4
NaCl
 H2SO4
Na2CO3
 H2SO4
Ba(NO32
 NaOH
Ba(NO32
 Na2CO3
Ba(NO32
【記錄和解釋】
(1)組合①、②、⑤均無明顯現(xiàn)象,其中組合①與另外兩組的實質(zhì)不同.為證明該不同之處,玲玲在實驗過程中使用了酚酞溶液.
(2)請寫出組合③的化學(xué)方程式H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑.
【實驗結(jié)論】他們請教老師并討論后知道,只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分,生成物中有沉淀或水或氣體生產(chǎn)時,復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生.
【拓展延伸】實驗結(jié)束后,他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置,觀察到白色沉淀和無色的上層清液.為了確定沉淀和清液的成分,繼續(xù)展開探究.
【實驗1】探究沉淀的成分.
【提出猜想】Ⅰ.沉淀只有BaSO4
Ⅱ.沉淀只有BaCO3
Ⅲ.沉淀中含有BaSO4和BaCO3
梅梅取少量沉淀于試管中,滴加過量稀鹽酸,沉淀部分溶解,有氣泡產(chǎn)生(請補充完整實驗操作和觀察到的現(xiàn)象),證明了猜想Ⅲ是正確的.
【實驗2】探究清液的成分
①取少量清液于試管中,向其中滴加幾滴Ba(NO32溶液,無明顯現(xiàn)象.
②量取少量清液于另一支試管中,滴入幾滴稀硫酸,有白色沉淀產(chǎn)生.
【解釋與結(jié)論】探究活動結(jié)束后,小組內(nèi)成員通過討論分析,一致認(rèn)為清液中含有的離子是Na+、Cl-、N${{O}_{3}}^{-}$、Ba2+(指示劑除外).
【處理廢液】為了防止污染環(huán)境,玲玲向廢液缸中加入適量的碳酸鈉溶液,對廢液進(jìn)行處理后,將固體回收進(jìn)一步處理,溶液排放.
【交流與反思】根據(jù)你對物質(zhì)溶解性的了解,結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,請寫出一種在水溶液中一般不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的可溶性鹽NaNO3(寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.向一定量的硫酸銅溶液中加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鋇溶液,直至過量.生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說法中正確的是( 。
A.0-a段只生成氫氧化銅沉淀
B.室溫下,b點溶液的pH>7
C.c點溶液中溶質(zhì)至少有兩種
D.整個過程中,溶液中氫元素的質(zhì)量一直在增加

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.將一小塊銀白色的金屬鈉放置在空氣中會發(fā)生下列變化:
鈉(Na)$\stackrel{O_{2}}{→}$鈉的氧化物$\stackrel{H_{2}O}{→}$氫氧化鈉溶液$\stackrel{CO_{2}}{→}$白色固體
【提出問題】:常溫下鈉與氧氣反應(yīng),產(chǎn)物有哪些?
【查閱資料】:鈉的氧化物,除氧化鈉(Na2O)外還有過氧化鈉(Na2O2),氧化鈉與過氧化鈉都能與水發(fā)生反應(yīng),方程式如下:
Na2O+H2O=2NaOH;2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
【作出猜想】:常溫下鈉與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物.
猜想1:Na2O,
猜想2:Na2O2,
猜想3:Na2O和Na2O2
【實驗探究一】:
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 取少量鈉的氧化物加入足量蒸餾水沒有氣泡生成 猜想1正確
【繼續(xù)探究】:鈉在空氣中放置一段時間得到白色固體的成分
【作出猜想】
猜想一:Na2CO3
猜想二:Na2CO3和NaOH
【實驗探究二】:
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 1.取少量白色固體加入足量氯化鈣溶液 產(chǎn)生白色沉淀 白色固體成分為Na2CO3和NaOH
 2.過濾、取少量濾液加入無色的酚酞試液變成紅色
【實驗反思】
(1)類比氧化銅與鹽酸的反應(yīng),寫出氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2O+2HCl=2NaCl+H2O.
(2)過氧化鈉也能與鹽酸反應(yīng),方程式為:2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+X,X的化學(xué)式為O2
(3)能與酸反應(yīng)只生成鹽和水的氧化物稱為堿性氧化物,請判斷Na2O2不是堿性氧化物(填“是”或“不是”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.建立微觀和宏觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本思想和方法,從而也讓我們感受到化學(xué)微觀世界的浪漫與奇妙.
(1)若用○和●表示不同元素的原子,請按示例補充完成圖中B、C圖對應(yīng)橫線上的內(nèi)容,并畫出D中的微觀示意圖.

(2)若用○表示氫原子、●表示氯原子,則圖中可以用來表示氫氣與氯氣反應(yīng)生成氯化氫的微觀示意圖可以是A+C→B(按“反應(yīng)物→生成物”的順序,填序號).該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(3)鈉與氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2NaCl,反應(yīng)中鈉原子或氯原子得失電子的情況是鈉原子失去一個電子,形成鈉離子,氯原子得到一個電子,形成氯離子.
(4)由上總結(jié):構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生火焰的顏色是( 。
A.黃色B.淡藍(lán)色C.藍(lán)紫色D.磚紅色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.請根據(jù)有關(guān)實驗操作回答下列問題:
(1)用酒精燈火焰的外焰給試管內(nèi)的液體加熱,理由是酒精燈外焰溫度較高,且能使被加熱物體受熱均勻;
(2)做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,在集氣瓶中預(yù)先放少量水的目的是防止熱的四氧化三鐵濺落,使集氣瓶炸裂;
(3)點燃可燃性氣體之前,首先要進(jìn)行的操作是驗純;
(4)測定酸性溶液的酸堿度時,預(yù)先濕潤pH試紙,導(dǎo)致測得的結(jié)果偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.分析下列做法對實驗結(jié)果產(chǎn)生的影響(假定實驗中其他操作均正確)
(1)用紅磷測定空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)時,所用紅磷的量不足,所測的O2的體積分?jǐn)?shù)偏小(填偏大、偏小或不變,下同).
(2)用MnO2和一定量的雙氧水制取O2時,所用MnO2的量偏多,所制得的O2質(zhì)量不變.
(3)某生量取液體,仰視讀數(shù)為30ml,將液體倒出一部分后,俯視讀數(shù)為20ml,則該生實際倒出的液體體積比10ml大.

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同步練習(xí)冊答案