用廢銅制取硫酸銅，有人用以下兩個實驗方案：
甲方案：廢銅硫酸銅[Cu+2H2SO4（濃）═CuSO4+2H2O+SO2↑]
乙方案：廢銅氧化銅硫酸銅
你認為比較合理的是      ，原因                       。

乙同學；（1）不產(chǎn)生污染性氣體，（2）產(chǎn)生相同質(zhì)量的硫酸銅，乙方案硫酸用量少

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

鋼鐵的產(chǎn)量是體現(xiàn)一個國家生產(chǎn)力的重要指標，但鋼鐵的銹蝕與保護仍將是我們面臨的重大問題．
（1）把一塊表面銹蝕的鐵片放入過量的鹽酸中，觀察到的現(xiàn)象是　                　，該反應的化學方程式為　                                                        　．
（2）將生銹的鐵釘浸泡在稀鹽酸中，過一段時間后，觀察到鐵釘表面冒氣泡，這是因為鐵銹除完后與里層的鐵反應．由此可知，用鹽酸浸泡法除去鋼鐵表面的鐵銹時應注意　                    　．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

某同學為比較鎂和鋁的金屬活動性強弱，將兩塊表面積相同并除去氧化膜的鎂條、鋁條分別與相同體積、相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸反應，測定兩種金屬與稀硫酸反應得到相同體積氫氣所需要的時間．

（1）利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套實驗室測量氫氣體積的裝置，該裝置導管的連接順序是          ．
（2）圖乙中量氣管和水準管也可以用來測量氫氣體積，為了準確地測量氫氣體積，在讀取量氣管中液面讀數(shù)的過程中，應注意       （填字母編號）．
A、讀數(shù)時視線與凹液面最低處相平
B、讀數(shù)前應上下移動水準管，待兩管液面相平再讀數(shù)
C、保持水準管靜止，待水準管中液面不再上升時再讀數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

正確的操作是實驗安全和成功的重要保證。下圖是小麗探究物質(zhì)性質(zhì)的連續(xù)操作步驟示意圖，據(jù)此回答：

步驟A                步驟B                 步驟C
（1）操作中出現(xiàn)錯誤的步驟有（填步驟字母代號）       ；
（2）寫出步驟B中反應的化學方程式：       ；
（3）步驟C中觀察到的現(xiàn)象是       。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

周末，同學們相約一起騎自行車去農(nóng)家樂園春游．請用所學的化學知識回答問題：
（1）一進入園地，感覺神清氣爽，小華不禁感慨：真不愧是天然氧吧�。≡瓉韴@中有大片生長茂盛的柑橘樹，它們正在進行著光合作用，不斷地把二氧化碳和水在葉綠素的作用下生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣，其化學方程式為　                      　．
（2）為了解柑橘樹適宜在什么樣的土壤環(huán)境中生長，小明采集土樣，加水溶解，用pH試紙測得該土壤呈酸性；小明認為，如果這片土地將來要種植喜好中性土壤的作物，應該用　      　來改良土壤，假設土壤中的酸為硫酸，請寫出該反應的化學方程式：                                                         ．
（3）為區(qū)分田里的水是硬水還是軟水，可用　    　檢驗，生活中可以用　   　的方法來降低水的硬度．
（4）炒菜時，油鍋著火了，廚師迅速用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是　     　．
（5）中午大家正享受著農(nóng)家美味，小紅冷不丁被蚊蟲叮咬了（蚊蟲能分泌出蟻酸），又痛又癢，下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是　  　；（填字母）
A．食醋（pH＜7）B．食鹽水（pH=7）C．肥皂水（pH＞7）

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

（6分）碳酸鋇與碳酸鈣具有相似的化學性質(zhì)，高溫下能分解成兩種氧化物；氧化鋇與氧化鈣都能與水反應生成對應的堿。以含有碳酸鋇的毒重晶石生產(chǎn)氫氧化鋇的流程如下：

（1）操作I的名稱是       ；操作II的名稱是       ，其目的是       ；
（2）寫出水浸池中發(fā)生反應的化學方程式                     ；
（3）下列相關說法正確的是     。
A．毒重晶石進行預處理“研磨成粉狀”有利于充分焙燒
B．焙燒爐中添加焦炭粉和熱空氣可以維持爐內(nèi)的高溫狀態(tài)
C．焙燒爐內(nèi)只涉及到分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

為了探究酸堿中和反應中是否放熱，某同學設計了如圖所示的實驗裝置．

（1）請你分析這個實驗的不足之處？認為應該如何改進？
（2）改進試驗后，觀察到的什么現(xiàn)象說明中和反應放熱？

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

小景同學在進行酸堿中和反應實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，才發(fā)現(xiàn)忘記滴加了指示劑，因而無法確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應，請你幫助他設計實驗用兩種方法證明這兩種物質(zhì)是否恰好完全反應？

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（6分） 實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體，如圖所示。這瓶無色液體是什么呢? 實驗員老師告訴大家，該液體只能是過氧化氫溶液、稀硫酸和蒸餾水中的一種。

（1）大家討論后一致認為不可能是蒸餾水，理由是                               。
（2）為確定該液體成分，同學們繼續(xù)進行了如下實驗探究：

實驗操作
     實驗現(xiàn)象
  實驗結(jié)論
步驟一：取該液體適量于試管中，向其中加入少量            粉末。
沒有氣泡產(chǎn)生。
該液體不是過氧化氫溶液。
步驟二：取該液體適量于試管中，向其中滴加少量氯化鋇溶液。
 
                      
該液體是稀硫酸。
【反思交流】
（1）大家認為標簽受損的原因可能是                     ；
（2）如果該液體是過氧化氫溶液，則步驟一中產(chǎn)生的變化用化學方程式表示為                                                              。

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