將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是
 
，用此裝置凈化后得到的水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”），生活中降低水的硬度常用
 
的方法．
考點：水的凈化,硬水與軟水,純凈物和混合物的判別
專題：空氣與水
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味；經(jīng)過簡易凈水裝置得到的水中還含有可溶性物質(zhì)，屬于混合物，降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量，可以采用加熱煮沸的方法，據(jù)此解答．
解答：解：活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味；經(jīng)過簡易凈水裝置得到的水中還含有可溶性物質(zhì)，屬于混合物，降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量，可以采用加熱煮沸的方法，故填：吸附色素和異味；混合物；加熱煮沸．
點評：本題考查了凈水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)變化常伴隨著顏色變化．小明用鐵棒在氯化鐵溶液中攪拌一段時間后，溶液顏色由黃色變?yōu)闇\綠色，其反應(yīng)原理為：Fe+2FeCl3=3FeCl2，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填“化合”或“分解”），F(xiàn)eCl2中鐵元素的化合價是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

回答下列問題：
實驗室配制100g 10%的氯化鈉溶液時，需要
 
g氯化鈉固體．
①稱量時如果用質(zhì)量為23.1g的燒杯盛放固體，在托盤天平上已放30g的砝碼，則天平上的游碼位置應(yīng)是如圖的
 
（填字母）．

②小剛同學(xué)其他操作正確在量取水時，仰視量筒讀數(shù)，則他所配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
10%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

完成下表：
實驗內(nèi)容 反 應(yīng) 現(xiàn) 象 反應(yīng)的化學(xué)符號（化學(xué)式）表達式
鐵絲在氧氣中燃燒
 
 
硫在氧氣中燃燒
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請回答下列生活中的有關(guān)問題：
（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到以下指標(biāo)：a．不得呈現(xiàn)異色 b．不得有異味c．應(yīng)澄清透明．其中“b”指標(biāo)可以通過加入
 
達到．
（2）下列各種水中屬于純凈物的是
 
（填序號）．
①礦泉水  ②自來水  ③蒸餾水   ④汽水  ⑤糖水
（3）把磨好的豆?jié){倒在紗布袋中將渣和漿分離，相當(dāng)于實驗操作中的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)去旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按圖1流程進行實驗，制取蒸餾水．

請回答下列問題：
（1）圖2是制取蒸餾水的簡易裝置，寫出下列儀器名稱a
 
，b
 
．取水后加入明礬的作用是
 
．
（2）向濾液中加入活性炭，利用其
 
性，除去水樣中的色素和異味．
（3）在制取蒸餾水的過程中，屬于化學(xué)變化的步驟是
 
．
（4）凈化后的水變?yōu)榧兯牟襟E是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是人類生活不可缺少的物質(zhì)．下列有關(guān)水的敘述不正確的是（　�。�
A、水是氫元素和氧元素組成的氧化物
B、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C、氫氣燃燒生成水和電解水的基本反應(yīng)類型相同
D、凈化水的常用方法有沉淀、過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、地殼里含量少的元素在自然界里起著次要的作用
B、化合物是由不同種元素組成的物質(zhì)
C、含有兩種元素的物質(zhì)一定不是單質(zhì)
D、如果兩種粒子含有的質(zhì)子數(shù)相同，則它們一定屬于同一種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的實驗操作，其中正確的是（　�。�
A、
檢查裝置氣密性
B、
氧氣驗滿
C、
稱取一定量氯化鈉
D、
鐵絲在氧氣中燃燒

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同步練習(xí)冊答案