碳酸鈉廣泛用于造紙、紡織、制革等工業(yè),是一種重要的化工原料。我國侯德榜發(fā)明了將制堿與制氨結合起來的聯(lián)合制堿法,為碳酸鈉的工業(yè)化生產作出了巨大貢獻。
(查閱資料)侯氏制堿法中主要反應:
Ⅰ.NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl
Ⅱ.2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑
(實驗探究)小明以粗鹽配制飽和食鹽水,并采用如圖1所示裝置模擬制備碳酸氫鈉,進而制得碳酸鈉。
實驗操作如下:
①關閉K1,打開K2通入NH3,調節(jié)氣流速率,待其穩(wěn)定后,打開K1通入CO2;
②待三頸燒瓶內出現(xiàn)較多固體時,關閉K2停止通NH3,一段時間后,關閉K1停止通CO2;
③將三頸燒瓶內的反應混合物過濾、洗滌、低溫干燥,并將所得固體置于敞口容器中加熱,記錄剩余固體質量。請回答下列問題:
加熱時間/min | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 |
剩余固體質量/g | 未記錄 | 15.3 | 13.7 | 11.9 | 10.6 | 10.6 |
(1)粗鹽中除了含有泥沙等不溶性雜質,還含有少量的MgCl2等。若要除去粗鹽中的MgCl2,可加入過量的NaOH溶液,寫出對應的化學方程式______,再過濾,然后向濾液中加入適量______,得到氯化鈉溶液。
(2)飽和 NaHCO3溶液的作用是除去CO2中混有的HCl,反應的化學方程式為______。
(3)三頸燒瓶上連接的長頸漏斗的主要作用是______,有同學認為應該在長頸漏斗內放置一團蘸有酸液的棉花,理由是______;關閉K2停止通NH3后,還要繼續(xù)通一段時間CO2,其目的是______。
(4)根據實驗記錄,計算t2時 NaHCO3固體的分解率(已分解的 NaHCO3質量與加熱前原NaHCO3質量的比值),請寫出計算過程_____。
(拓展延伸)小華設計如圖2的實驗裝置測定某純堿樣品 (含少量雜質NaCl)中碳酸鈉的質量分數:取一定量的樣品與足量稀硫酸反應,通過排飽和碳酸氫鈉溶液測定生成CO2的體積,計算樣品中碳酸鈉的質量分數。(已知常溫常壓下CO2的密度是1.977g/L)
(1)如果樣品質量為5.3g,則實驗中選用的量氣管規(guī)格最合適的是______(填字母)。
A.500mL B.1000mL C.1500mL D.2000mL
(2)若實驗中測得碳酸鈉質量分數偏小,下列可能的原因是______。
a.裝置漏氣
b.讀取數據時量氣管的液面低于水準管的液面
c.反應結束后燒瓶中有CO2殘留
d.讀取數據時仰視讀數
e.稀硫酸加入燒瓶占據體積
科目:初中化學 來源:重慶外國語學校2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題
如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖,有關此實驗的結論與分析正確的是( )
A. 此實驗證明,氧氣約占空氣總質量的
B. 裝置氣密性不好,造成該實驗測定結果偏大
C. 該實驗中的紅磷還可以用鐵來代替
D. 反應后集氣瓶內剩余的氣體,既難溶于水,不可燃,也不支持燃燒
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科目:初中化學 來源:浙江省臺州市天臺縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:計算題
化工顏料店的涂料添加劑“銀粉”的成分是什么?通過調查,“銀粉”可能是銀、鋁、鋅這三種金屬中的一種。為得到準確結論,某同學將一小包“銀粉”帶回實驗室進行探究。
(1)取少量“銀粉”于試管中,滴加適量硫酸,觀察到有______產生,說明“銀粉”一定不是銀。
(2)為進一步確定其成分,他通過計算,獲得等質量的鋁、鋅分別與足量稀硫酸反應產生氫氣的平面直角坐標系圖象。
(3)取1.8克“銀粉”(雜質忽略不計)加入50克稀硫酸中,恰好完全反應生成氫氣0.2克。
①“銀粉”的成分是______。
②稀硫酸的溶質質量分數為多少______?
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科目:初中化學 來源:浙江省臺州市天臺縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題
現(xiàn)有鹽酸和BaCl2的混合溶液,向其中逐滴加入過量的某物質X,溶液的pH變化如圖所示。則X可能是( 。
A. 稀硫酸
B. 純堿溶液
C. 食鹽溶液
D. 氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學 來源:江蘇省揚州市2019屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型:填空題
請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。
(1)從分類角度:空氣屬于______(填“混合物”或“純凈物”)。
(2)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子。
①用“”可表示的微粒是______(填化學式)。
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數目比。若空氣中其它成分忽略不計,如圖1可表示空氣微觀模型的是______(填標號)。
(3)從變化角度:將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是______。將該燒杯放置一段時間后,液態(tài)物質剩余約體積時,其主要成分是______(寫化學式)。
(4)從應用角度:利用空氣制取氮肥的流程如圖2所示。
①Ⅰ中參加反應的單質甲為______(填名稱)。
②標出HNO3中氮元素的化合價______。
③寫出Ⅱ反應的化學方程式______。
(5)從環(huán)保角度:下列保護空氣措施合理的是______(填標號)。
A 及時清理和妥善處置工業(yè)、生活和建筑廢渣,減少地面揚塵
B 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
C 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
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科目:初中化學 來源:江蘇省揚州市2019屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型:單選題
邏輯推理是化學學習中常用的思維方法,下列推理正確的是( )
A. 碳酸鹽與酸反應都有氣體生成,所以與酸反應生成氣體的一定是碳酸鹽
B. 化合物由不同種元素組成,所以由不同元素組成的純凈物一定是化合物
C. 有機化合物一般具有可燃性,具有可燃性的物質一定是有機化合物
D. 中和反應有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應
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科目:初中化學 來源:江蘇省淮安市、朱壩中學2019屆九年級下學期中考一模化學試卷 題型:實驗題
下列是實驗室制備氣體裝置。
(1)儀器b名稱______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取一瓶純凈的氧氣的發(fā)生裝置選______,化學方程式______。
(3)實驗室用C裝置制取CO2,該裝置與B相比,優(yōu)點是______,化學方程式______。
(4)用E裝置收集H2,H2從______導管進。
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科目:初中化學 來源:江西省2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:實驗題
根據下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:②___________;
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,收集裝置選用___,能用此收集方法的原因是______________,寫出該反應的文字表達式__________________________,二氧化錳是該反應的__________。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用__________(填字母);其反應的文字表達式__________________________,二氧化錳是該反應的_____。
(4)如用G裝置收集氧氣,開始收集的最佳時刻是___________________;
(5)為了測量生成氧氣的體積可用下圖裝置,氧氣從__________端進入(填序號),量筒的作用是______________________。
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