為了探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變，某興趣學習小組分別設計了下 面三個實驗，請根據(jù)圖示回答問題：

（1）第一組設計的實驗如圖 B 所示，反應前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；兩種物 質(zhì)反應后，托盤天平的指針向右偏轉(zhuǎn)，原因是_____ ；該實驗能否證明質(zhì)量守恒定律？_____（填“能”或“不能”）。

（2）第二組設計的實驗如圖 C 所示，該實驗得到的現(xiàn)象是：_____； 反應的化學方程式為_____。

（3）第三組通過交流反思設計的實驗如圖 A 所示，由此得到啟示： 探究化學反應前后物質(zhì) 的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時， 對于_____的反應一定要在密閉裝置 中進行。

（4）從微觀角度分析，在化學反應前后一定改變的是_____（選填序號）。

①原子種類 ②分子種類 ③原子數(shù)目 ④分子數(shù)目 ⑤原子質(zhì)量

練習冊系列答案
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A.純凈物與混合物屬于包含關系 B.分解反應與化合反應屬于并列關系

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2019 年世界環(huán)境日中國主題：“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”。面對環(huán)境污染，下列做法錯誤的 是

A.少放煙花爆竹，抵制露天燒烤 B.不駕駛、不乘坐尾氣排放不達標車輛

C.優(yōu)先購買過度包裝的產(chǎn)品 D.循環(huán)利用物品，參與垃圾分類

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在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì)，形成溶液過程中，溫度升高。這種物質(zhì)可能是（ ）

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a、b 兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是

A. 將 t2℃時 a 的飽和溶液降溫至 t1℃，溶液質(zhì)量不變

B. 將 t1℃時 a 的飽和溶液加熱至 t2℃溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變

C. 將 t2℃時 a、b 的飽和溶液分別降溫至 t1℃，兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量 分數(shù)相等

D. 除去 a 固體中的少量 b 雜質(zhì)的方法為：加水溶解，蒸發(fā)濃縮，冷 卻結(jié)晶，過濾，洗滌，干燥。

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