9．我國擁有豐富的海洋資源，我們可以從海水中提取食鹽，并以此為原料制得具有廣泛用途的氫氧化鈉，主要工藝流程如圖所示．

（1）利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽，風(fēng)吹日曬的主要作用是蒸發(fā)水分．
（2）實(shí)驗(yàn)室粗鹽提純的步驟為溶解、過濾、蒸發(fā)．
（3）氯化鈉飽和溶液在通電條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．

分析 （1）根據(jù)曬鹽的原理分析即可；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室粗鹽提純的步驟分析解答；
（3）根據(jù)題意再結(jié)合元素守恒分析即可．

解答 解：（1）從海水中提取食鹽采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法，風(fēng)吹日曬是為了加速水分的蒸發(fā)，故答案為：蒸發(fā)水分；
（2）粗鹽提純的步驟主要經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)三步完成；故填：過濾；
（3）根據(jù)題意：電解氯化鈉溶液可以得到氫氧化鈉溶液、氫氣和氯氣，所以電解氯化鈉的方程式為：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑；故填：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查蒸發(fā)、溶解、化學(xué)方程式的書寫等方面的知識(shí)，書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意遵循質(zhì)量守恒定律．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某化工廠用銨堿法生產(chǎn)的純堿產(chǎn)品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，其產(chǎn)品包裝袋上注明：碳酸鈉≥96%．為測(cè)定該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：取12.0g純堿樣品放入燒杯中，稱得燒杯及所盛純堿樣品的總質(zhì)量為158.0g再把100g稀鹽酸平均分為四份依次加入樣品中，每次均充分反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
所加鹽酸的次數(shù)第一次第二次第三次第四次
鹽酸的質(zhì)量/g25252525
燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量/g181.5m228.6253.6
請(qǐng)你據(jù)此分析計(jì)算：
（1）第一次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量4.4g．
（2）表中m值是205．
（3）該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否合格？（要求寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．H2O和H2O2（雙氧水）相同的是（　�。�
A．相對(duì)分子質(zhì)量B．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．都是氧化物D．它們的組成元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．合理運(yùn)用燃燒和滅火的原理很重要．
（1）乘坐公共交通工具時(shí)，下列物品禁止攜帶的是AD．
A．鞭炮        B．瓶裝飲料        C．書刊雜志        D．酒精
（2）點(diǎn)燃篝火時(shí)將木柴架空，目的是增大與氧氣的接觸面積（或有充足的氧氣），使木柴充分燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于自來水的生產(chǎn)說法正確的是（　�。�
A．加入適量液氯去除天然水中的雜質(zhì)B．過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)
C．加入明礬促使微小懸浮雜質(zhì)的沉降D．最終得到的自來水屬于純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．超市中接觸到下列用品．
（1）喝牛奶可以補(bǔ)鈣，這里的“鈣”指的是元素（填“分子”“原子”或“元素”）．
（2）飲料的果味大多來自酯類．丁酸乙酯（C6H12O2）是無色具有菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調(diào)香劑．丁酸乙酯分子中碳、氧原子的個(gè)數(shù)比是3：1．
（3）如圖為市場(chǎng)上出售的一種加碘低鈉鹽的相關(guān)說明．碘酸鉀（KIO3）中碘元素（I）的化合價(jià)為+5，如果一個(gè)人每天攝入5g加碘低鈉鹽，則每天攝入鈉元素的質(zhì)量約1.4g．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．生活中涉及到很多化學(xué)反應(yīng)，有些時(shí)候我們要加快化學(xué)反應(yīng)的速率，下面是一些加快化學(xué)反應(yīng)速率的方法：
①過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)加入硫酸銅溶液   ②煉鋼時(shí)用用鼓風(fēng)機(jī)鼓入氧氣煉鋼    ③燒煤時(shí)將煤制成蜂窩狀   ④氯酸鉀制取氧氣時(shí)加入二氧化錳   ⑤將塊狀大理石研磨成粉末來制取二氧化碳   ⑥用濃硫酸和碳酸鈉溶液混合制簡(jiǎn)易滅火器
請(qǐng)你從加快化學(xué)反應(yīng)角度，選擇化學(xué)反應(yīng)并說出選擇原因：
選擇的化學(xué)反應(yīng)（1）①④（填序號(hào)），選擇原因是（2）催化劑加快化學(xué)反應(yīng)速率（合理即可）利用化學(xué)反應(yīng)速率也可以解釋日常生活中的一些現(xiàn)象，如沙漠地區(qū)的鐵制品銹蝕較慢，請(qǐng)你解釋其原因（3）鐵制品與水分、氧氣同時(shí)接觸會(huì)生銹，沙漠地區(qū)空氣干燥，水分含量低，所以銹蝕較慢．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示．請(qǐng)回答以下問題：

（1）請(qǐng)寫出圖中儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，試管口堵一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O； 可選用的發(fā)生裝置是B（或F）（選填字母）；如用G裝置收集二氧化碳時(shí)，檢驗(yàn)氣體收集滿的方法是將燃著的木條放在b管口，如果熄滅，則氣體已滿；    檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是將氣體通入澄清石灰水，如果石灰水變渾濁，則該氣體是二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）實(shí)驗(yàn)室里用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，發(fā)生裝置選擇F，收集裝置選擇G．
①與B裝置相比，選用F作為氫氣發(fā)生裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；
②G裝置若用于排水法收集氫氣，瓶內(nèi)先裝滿水，氫氣應(yīng)從b端（選填“a”或“b”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．（1）下列燃料中，屬于“可再生能源”的是D（選填字母）．
A．汽油   B．液化石油氣   C．天然氣   D．氫氣
（2）在煤的綜合利用中，改變煤的組成和結(jié)構(gòu)的過程屬于化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）寫出天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）火山爆發(fā)時(shí)，巖漿中含有硫的物質(zhì)燃燒，導(dǎo)致空氣中帶有一股刺激性氣味的氣體，該氣體是SO2，這種氣體若遇到雨水，極易形成亞硫酸（或硫酸）型的酸雨，寫出其形成該酸雨過程的化學(xué)方程式SO2+H2O═H2SO3或（SO3+H2O═H2SO4）（寫出一個(gè)即可）．
（5）火山爆發(fā)后，迫使大量航班停飛，嚴(yán)重影響人們的出行．其原因是火山的爆發(fā)增加空氣中的可吸入顆粒物污染物．
（6）火山的爆發(fā)，不僅造成了空氣污染，還造成水或土壤污染，治理這些污染，必須依靠化學(xué)知識(shí)和原理．下列治理空氣污染的方法和做法中可行的是①②（填序號(hào)）．
①實(shí)施綠化工程，防治揚(yáng)塵污染　 ②使用清潔能源　 ③分類回收垃圾，并露天焚燒．

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