為區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是（    ）

A．空氣與二氧化碳——澄清石灰水

B．水與食鹽水——過濾

C．氮氣與氧氣——燃著的木條

D．硬水與軟水——肥皂水

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小華同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液，操作流程如圖：

（1）小華同學(xué)應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是   ．

（2）指出圖中的一處錯誤：   ．

（3）在用量筒量取水的過程中，當(dāng)液面接近刻度線時，他的操作如圖所示，其中規(guī)范的是（填序號）．

（4）若小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%，則造成此誤差的可能原因有  （填序號）．

A．稱量前天平未調(diào)平B．稱量紙上殘留少量食鹽 C．向燒杯中加水時，有少量水濺出D．稱量時未用游碼．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖為實驗室制取某些常見氣體的裝置圖，請回答下列問題．

（1）若選用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ．

若選用D裝置收集氧氣，請簡述判斷氧氣已收集滿的方法：   ．

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的反應(yīng)：  ．

若選用D裝置收集二氧化碳，請簡述判斷二氧化碳已收集滿的方法：  ．

（3）甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體．實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體

共熱制取甲烷，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是  （選填裝置序號）．若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷，

甲烷應(yīng)  端（選填“a”或“b”，下同）通入．

（4）實驗室常用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣．某同學(xué)取2g二氧化錳于錐形瓶中，然后慢慢滴入34g過氧化氫溶液，完全反應(yīng)后，稱得錐形瓶內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是34.4g．

求：（1）生成氧氣的質(zhì)量．（2）滴入的過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用化學(xué)符號填寫下列空白：

（1）2個氮原子  ；       

（2）3個二氧化碳分子  2；

（3）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子  ；  

（4）氦氣  ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是實驗室制取氧氣時經(jīng)常用到的儀器，請回答有關(guān)問題．

（1）寫出編號儀器名稱：①  ；④  ．

（2）當(dāng)分解高錳酸鉀制氧氣時，制取裝置的儀器組合是  （選填序號），還缺少的儀器名稱是  ，反應(yīng)的文字表達式是  ．

（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣的文字表達式  （4）閱讀材料回答問題．

Ⅰ制取二氧化碳的裝置與實驗室用  （選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的裝置相同．

Ⅱ用  的方法收集二氧化碳，檢驗二氧化碳集滿的方法是   ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（   ）

A．燒紅的木炭伸入氧氣中，發(fā)出白光，生成黑色固體

B．燃著的蠟燭上方罩一干冷燒杯，杯內(nèi)壁會出現(xiàn)水霧

 C．細鐵絲在純氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

D．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，且有刺激性氣味氣體生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


近年來，水資源短缺和水被污染的問題日益嚴(yán)重，防止水污染的措施中，不合理的是（   ）

A．提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥 B．控制水中動植物的生長

C．工業(yè)三廢經(jīng)處理后排放 D．少用或不用含磷洗衣粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列方法能鑒別氧氣和空氣的是(     )

A．聞氣味

B．將集氣瓶倒扣在水中

C．觀察顏色

D．將帶火星的木條伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


不屬于綠色能源的是（　�。�

A．氫能 B．汽油 C．風(fēng)能 D．太陽能

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同步練習(xí)冊答案