請你根據(jù)下圖回答下列問題:

(1)指出下列編號儀器的名稱:a
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
;選擇的發(fā)生裝置為
A
A
;實(shí)驗(yàn)中還需對該裝置進(jìn)行的一處改進(jìn)為
在試管口處加一團(tuán)棉花
在試管口處加一團(tuán)棉花
;在加入高錳酸鉀藥品前應(yīng)先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(3)實(shí)驗(yàn)室可選擇B裝置用于過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,其中二氧化錳起
催化
催化
作用.
(4)已知氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體,若選用F裝置收集氨氣,則氣體應(yīng)從
d
d
(選填“c”或“d”)通入.
分析:(1)熟悉常用儀器的名稱和用途;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的原理寫出反應(yīng)素的方程式,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)制取氧氣的步驟及注意的事項(xiàng)分析完成填空;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)二氧化錳的作用分析;
(4)根據(jù)氨氣和空氣的密度大小分析進(jìn)氣口.
解答:解:(1)編號儀器a的名稱是長頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;由于是加熱固體制取氣體可用發(fā)生裝置A來制取氧氣,實(shí)驗(yàn)中還需對該裝置進(jìn)行的一處改進(jìn)為在試管口處加一團(tuán)棉花,在加入高錳酸鉀藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣的反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用;
(4)由于氨氣的密度小于空氣的密度,若選用F裝置收集氨氣,則氣體應(yīng)從d通入.
故答為:(1)長頸漏斗;(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,A,在試管口處加一團(tuán)棉花,檢查裝置的氣密性;
(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,催化; (4)d.
點(diǎn)評:該題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理、方法、裝置的選擇,屬于基礎(chǔ)性的綜合題,有利于學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

25、請你根據(jù)下圖回答下列問題:

(1)指出下列編號儀器的名稱:G
燒杯
、H
漏斗

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時可選用的發(fā)生裝置是
C
,可以選用的收集裝置是
D或E

(3)硫化氫是一種有毒氣體,其密度比空氣大,易溶于水,它的水溶液叫氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體,制取氣體的發(fā)生裝置是
A或B
.請在下邊方框中補(bǔ)畫出收集硫化氫氣體的裝置并用箭頭表示氣體的進(jìn)出方向.

(4)收集氣體后,為防止多余的硫化氫氣體逸出到空氣中,應(yīng)采取的措施是
將排出的氣體通入堿溶液中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

22、請你根據(jù)下圖回答下列問題:

(1)指出上面編號儀器的名稱:H
燒杯
、I
漏斗

(2)用D裝置收集某種氣體時,如何判斷氣體已收集滿:
集氣瓶口有大氣泡生成
;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時最好選用的發(fā)生裝置是
A
,可以選用的收集裝置是
E或G
;
(4)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.某課外興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
C
,若選用G裝置收集氨氣,應(yīng)從
b
(選填“a”或“b”)通入,為防止多余的氨氣逸出到空氣中,應(yīng)采取的措施是
在a處接一個盛水的燒杯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?閘北區(qū)一模)請你根據(jù)下圖回答下列問題:

①指出下列編號儀器的名稱:a
錐形瓶
錐形瓶
、b
集氣瓶
集氣瓶

②實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時可選用的發(fā)生裝置是
B
B

④氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,若選用F裝置收集氨氣,應(yīng)將氨氣從
d
d
(選填“c”或“d”)通入.
⑤同學(xué)們在課外活動中設(shè)計了實(shí)驗(yàn)裝置G.G裝置若用于制備氧氣,在分液漏斗中盛放的藥品是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
.G裝置還可以用來制取和驗(yàn)證二氧化碳的某個化學(xué)性質(zhì),請完成下表中的內(nèi)容.

氣體的化學(xué)性質(zhì) 儀器中的藥品
分液漏斗 小試管 大試管
性質(zhì)
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁(或紫色的石蕊變紅)
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁(或紫色的石蕊變紅)
稀鹽酸
稀鹽酸
大理石
大理石
石灰水(或者紫色石蕊)
石灰水(或者紫色石蕊)
在不改變此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上,同學(xué)們認(rèn)為只要再增加一個操作,還可以驗(yàn)證該氣體的其他
化學(xué)性質(zhì).增加的操作是
將一根燃著的木條放在K處
將一根燃著的木條放在K處

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你根據(jù)下圖回答下列問題:


氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.某課外興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的
發(fā)生
發(fā)生
裝置是
C
C
,若選用G裝置收集氨氣,應(yīng)從
b
b
(選填“a”或“b”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你根據(jù)下圖回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出一個實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式
 
.根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖中
 
(填序號)組裝一套制取氧氣的裝置;為了制取和收集干燥的氧氣應(yīng)該選擇的裝置有(填序號)
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,你所組裝的上述制取氧氣的裝置
 
(填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳.
(3)裝置①可以進(jìn)行多個化學(xué)實(shí)驗(yàn),請寫出一個用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的名稱:
 

(4)開動腦筋,大膽創(chuàng)新.將裝置②進(jìn)行改動,又可以設(shè)計出多種裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請你寫出一個設(shè)計方案和相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的名稱
 

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