小聰同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案來(lái)確定鐵、銀、銅的金屬活動(dòng)性,你認(rèn)為最佳實(shí)驗(yàn)方案為 ( 。
A、將鐵、銀、分別加入硫酸銅溶液中
B、將鐵、銅分別加入到硝酸銀溶液中
C、將鐵、銀、銅分別加入到鹽酸溶液中
D、將銀、銅分別加入到硫酸亞鐵溶液中
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用
專題:金屬與金屬材料
分析:判斷金屬活動(dòng)性順序的基本方法有兩種,一是通過(guò)金屬與酸反應(yīng),二是通過(guò)金屬與鹽溶液反應(yīng).先根據(jù)現(xiàn)象判斷是否反應(yīng),根據(jù)反應(yīng)情況判斷金屬活動(dòng)性,最后進(jìn)行綜合得出結(jié)論.
解答:解:A、鐵能置換出硫酸銅中的銅,說(shuō)明鐵比銅活潑,銀不能置換出硫酸銅中的銅.說(shuō)明銅比銀活潑,故A正確;
B、鐵和銅都能置換出硝酸銀中的銀,說(shuō)明鐵和銅在銀的前面,無(wú)法比較鐵和銅的活潑性,故B錯(cuò)誤;
C、鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣,說(shuō)明鐵在氫的前面,銅和銀都不能和鹽酸反應(yīng),說(shuō)明銅和銀都在鐵的后面,無(wú)法比較銅和銀的活潑性強(qiáng)弱,故C錯(cuò)誤;
D、銀和銅都不能置換出硫酸亞鐵溶液中的鐵說(shuō)明鐵和銅在銀的前面,無(wú)法比較鐵和銅的活潑性,故D錯(cuò)誤;
故選:A
點(diǎn)評(píng):同學(xué)們要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),去驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,氫前邊的金屬會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式,并注明基本反應(yīng)類型.
(1)加熱氯酸鉀制氧氣
 
 

(2)木炭在氧氣中燃燒
 
 

(3)鐵絲在氧氣中燃燒
 
 
).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為檢驗(yàn)?zāi)臣瘹馄渴欠袷占瘽M氧氣,應(yīng)把帶火星的木條放在圖中的
 
處;要檢驗(yàn)?zāi)称繗怏w是否是氧氣,應(yīng)把帶火星的木條放在圖中的
 
處.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一些金屬單質(zhì)的發(fā)現(xiàn)和使用與其金屬活動(dòng)性存在著某種必然聯(lián)系.你認(rèn)為:①電解氧化鋁冶煉鋁;②青銅器時(shí)代;③金、銀的使用;④戴維發(fā)現(xiàn)金屬鈉;⑤15世紀(jì)中國(guó)使用鋅鑄幣等事件.發(fā)生在鐵器時(shí)代之前的是( 。
A、②③B、②③⑤
C、①②③D、①④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

20℃時(shí),向50克28.4%的硫酸鈉溶液中加入氯化鋇和氯化鈉的固體混合物25克,恰好完全反應(yīng).(已知20℃時(shí),氯化鈉的溶解度為36克)求:
(1)生成硫酸鋇的質(zhì)量
(2)反應(yīng)后的溶液中氯化鈉的質(zhì)量共有多少克?
(3)反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列文字表達(dá)式表示的是化合反應(yīng)的是( 。
A、銅綠
加熱
氧化銅+二氧化碳+水
B、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
C、銅綠+鹽酸→氯化銅+水+二氧化碳
D、氫氣+氧氣
點(diǎn)燃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把下面對(duì)物質(zhì)顏色和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述的編號(hào),填入下列各題的橫線上:
A.黑  B.白  C.淡黃  D.微弱的淡藍(lán)  E.火星四射等  F.耀眼白光  G.綠  H.銀白
(1)
 
色鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出
 
,生成
 
色固體.
(2)鐵放在氧氣中燃燒可見(jiàn)
 
,生成
 
色固體.
(3)
 
色硫粉在空氣中燃火焰呈
 
色.
(4)
 
色堿式碳酸銅加熱后,生成
 
色固體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用學(xué)習(xí)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題
(1)燃料燃燒離不開(kāi)氧氣,煉鋼、氣焊都要用到氧氣,氧氣所起的作用是
 
;
(2)生鐵和不銹鋼性能不同的原因
 

(3)人們使用的燃料大多來(lái)自化石燃料,如煤、
 
和天然氣等,是不可再生資源,燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳.我們每個(gè)人都應(yīng)該傳播“低碳”理念,說(shuō)說(shuō)你低碳生活的做法
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置:

根據(jù)題意,將裝置的序號(hào)填入下列空格中.
(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置用
 
.用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置用
 
裝置.
(2)小明用裝置AD制取氧氣結(jié)束后,問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助他推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象可能的原因(寫一種)
 

(3)氫氣難溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加入固體鋅和液體稀硫酸的混合物來(lái)制取氫氣,應(yīng)用發(fā)生裝置
 
,收集較純氫氣最好用
 
裝置.

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