實驗室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①
 
,②
 
;
(2)若該實驗選擇裝置A來制取氧氣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣:若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;若氣體從a端通入廣口瓶,廣口瓶內(nèi)應(yīng)盛裝
 
(填試劑的名稱)來干燥氧氣;
(4)某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備了二氧化碳,為了進(jìn)一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應(yīng)加入的試劑為
 
.若在F裝置中加入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣; 
(3)濃硫酸具有吸水性,可以用作氧氣、二氧化碳、氫氣等氣體的干燥劑;
(4)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色.
解答:解:(1)①是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器;②是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:錐形瓶;集氣瓶.
(2)若該實驗選擇裝置A來制取氧氣時不需要加熱,應(yīng)該是利用過氧化氫制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(3)若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從b端通入;
若氣體從a端通入廣口瓶,廣口瓶內(nèi)應(yīng)盛裝濃硫酸來干燥氧氣.
故填:b;濃硫酸.
(4)為了進(jìn)一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應(yīng)加入的試劑為澄清石灰水;
若在F裝置中加入紫色石蕊試液,能夠觀察到紫色石蕊試液變紅色.
故填:澄清石灰水;紫色石蕊試液變紅色.
點評:合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用所學(xué)的知識回答下列問題:
(1)煤氣為什么會使人中毒?室內(nèi)放一盆清水,能否防止煤氣中毒?為什么?
(2)某學(xué)生做實驗時,不小心把稀硫酸濺到衣服上,當(dāng)時他認(rèn)為不是濃硫酸沒什么大問題,但不久發(fā)現(xiàn)衣服上出現(xiàn)了幾個小洞,這是為什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列基本實驗操作的圖示中,正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進(jìn)行探究活動.
【活動一】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒
實驗①:將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶,發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒.生成物除白色MgO外,還有一種黑色固體.
(1)鎂在CO2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實驗①的結(jié)論是
 
.由該結(jié)論可知
 
(寫“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi).
(3)通過實驗①你對燃燒條件的新認(rèn)識是
 

【活動二】探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒,興趣小組設(shè)計如下方案:
方案①:將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一支火柴,點燃火柴,待火柴快燃盡時,插入裝有CO2的集氣瓶中,觀察鐵絲能否被引燃.
方案②:將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一段鎂帶,點燃鎂帶,待鎂帶快燃盡時,插入裝有CO2的集氣瓶中,觀察鐵絲能否被引燃.實驗評價:你認(rèn)為方案
 
(填①或②)更為科學(xué),理由是:
 
.反應(yīng)后我們得到12克碳單質(zhì),那么有多少鎂參加反應(yīng)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列(圖A-E)為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:

(1)寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室制取并收集二氧化碳應(yīng)選用上圖裝置中的
 
 (填序號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;此外,也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體來制取CO2,若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 

(3)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是
 
且密度比空氣的大.
(4)將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,石蕊試液變紅色,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 

(5)實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置類型的選擇應(yīng)根據(jù)
 
(填序號)
①反應(yīng)所需藥品的狀態(tài)   ②發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的條件
③生成氣體的性質(zhì)       ④生成氣體的用途.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué).通過近一年的學(xué)習(xí),對于水,你一定很熟悉,請回答下面的問題:
(1)H2O中2的含義是
 
;兩個水分子用符號表示為
 
;表示水中氧元素顯-2價的符號為
 

(2)“水火不容”意味著水能滅火,其原理是
 

(3)電解水時,需要加入少量稀硫酸溶液,目的是
 
,反應(yīng)結(jié)束后,溶液的pH的變化情況為
 
(填“變大”、“不變”或“變小”),正極產(chǎn)生的氣體的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

臨近中考,家長為了給學(xué)生增加營養(yǎng),制定了如下食譜:
主食饅頭、米飯
副食紅燒牛肉、清蒸鱸魚
飲料酸牛奶、白開水
用你所學(xué)的知識,建議家長增加的食物是(  )
A、清蒸蝦B、蒸排骨
C、燉豆腐D、炒青瓜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于“燃燒和滅火”的敘述正確的是( 。
A、檔案室著火用泡沫滅火器滅火
B、只有含碳元素的物質(zhì)才能燃燒
C、液化氣罐漏氣時,立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
D、只要溫度達(dá)到可燃物的著火點,可燃物就能燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列有關(guān)化學(xué)用語的填空.
(1)5H表示
 

(2)Mg2+表示
 
;
(3)氫氧根的化學(xué)符號為
 

(4)易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體為
 
;
(5)過氧化氫的化學(xué)式為
 

(6)缺少
 
元素會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松.

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