A. | 裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置 | |
B. | 裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替 | |
C. | 裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大,且不與空氣中各成分反應的氣體 | |
D. | 裝置Ⅴ在收集氣體時,剛有氣體產生時應立即收集且取出后都應正放在桌面上 |
分析 A、裝置I適用于加熱固體制取氣體的反應;
B、根據裝置Ⅱ中的長頸漏斗用于添加液體分析;
C、根據裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集氣體分析;
D、根據排水法收集氣體的注意事項解答.
解答 解:A、裝置I適用于加熱固體制取氣體的反應,如加熱高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應,正確;
B、裝置Ⅱ中的長頸漏斗用于添加液體,可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替,正確;
C、裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集氣體,用于收集密度與空氣密度差距較大,且不與空氣中各成分反應的氣體,正確;
D、利用排水法收集氣體時,應等氣泡連續(xù)、均勻放出再收集,防止收集的氣體不純,氣體的放置與氣體的密度有關,密度比空氣的氣體正放在桌面上,密度比空氣小的則應倒放,故錯誤;
故選:D.
點評 實驗發(fā)生裝置的選擇要根據反應物的狀態(tài)和反應條件,收集裝置要根據收集氣體的密度和溶水性分析,并掌握常用儀器和排水法收集氣體的方法、氣體的放置方法.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 含氧化合物不一定是氧化物 | |
B. | 由分子構成的純凈物不一定只含一種分子 | |
C. | 氧化反應不一定是化合反應 | |
D. | 質子數相等的粒子不一定是同種元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子 | B. | 原子 | C. | 元素 | D. | 單質 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水通電生成氧氣和氫氣,是因為水分子變成氧分子和氫分子的緣故 | |
B. | 氧氣加壓后變成液氧體積變小,是因為氧分子變小了 | |
C. | 不同的花兒有不同的香味,是因為不同的分子性質不同 | |
D. | 非吸煙者受到被動吸煙的危害,是因為分子在不斷地運動 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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