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9.如圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置.有關這些裝置的說法不正確的是( 。
A.裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置
B.裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替
C.裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大,且不與空氣中各成分反應的氣體
D.裝置Ⅴ在收集氣體時,剛有氣體產生時應立即收集且取出后都應正放在桌面上

分析 A、裝置I適用于加熱固體制取氣體的反應;
B、根據裝置Ⅱ中的長頸漏斗用于添加液體分析;
C、根據裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集氣體分析;
D、根據排水法收集氣體的注意事項解答.

解答 解:A、裝置I適用于加熱固體制取氣體的反應,如加熱高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應,正確;
B、裝置Ⅱ中的長頸漏斗用于添加液體,可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替,正確;
C、裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集氣體,用于收集密度與空氣密度差距較大,且不與空氣中各成分反應的氣體,正確;
D、利用排水法收集氣體時,應等氣泡連續(xù)、均勻放出再收集,防止收集的氣體不純,氣體的放置與氣體的密度有關,密度比空氣的氣體正放在桌面上,密度比空氣小的則應倒放,故錯誤;
故選:D.

點評 實驗發(fā)生裝置的選擇要根據反應物的狀態(tài)和反應條件,收集裝置要根據收集氣體的密度和溶水性分析,并掌握常用儀器和排水法收集氣體的方法、氣體的放置方法.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列關于“不一定”的說法中,不正確的是( 。
A.含氧化合物不一定是氧化物
B.由分子構成的純凈物不一定只含一種分子
C.氧化反應不一定是化合反應
D.質子數相等的粒子不一定是同種元素

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.根據分析證明:健康人的頭發(fā)每克約含鐵130mg、鋅167~172mg、鋁5mg、硼7mg等.這里的鐵、鋅、鋁、硼是指( 。
A.分子B.原子C.元素D.單質

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.生活中下列變化屬于化學變化的是(  )
A.動植物的呼吸B.玻璃破碎
C.風力進行發(fā)電D.在冰箱里用純凈水自制冰塊

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列對于宏觀現象的微觀解釋中錯誤的是( 。
A.水通電生成氧氣和氫氣,是因為水分子變成氧分子和氫分子的緣故
B.氧氣加壓后變成液氧體積變小,是因為氧分子變小了
C.不同的花兒有不同的香味,是因為不同的分子性質不同
D.非吸煙者受到被動吸煙的危害,是因為分子在不斷地運動

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫、氫氣等五種氣體中,按要求將相應物質的化學式填寫在題中的空白處:
(1)屬于空氣污染物的氣體是SO2
(2)能做燃料的氣體是H2
(3)焊接金屬時常用作保護氣的是N2
(4)綠色植物光合作用吸收的氣體是CO2
(5)用作醫(yī)療救護的氣體是O2

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

1.油炸食物不宜多吃,因為食物長時間煎炸后產生微量的丙烯醛(化學式C3H4O)等有毒物質,會損害人體健康.求:(要求計算過程)
(1)丙烯醛(C3H4O)的各原子個數比?
(2)丙烯醛(C3H4O)的相對分子質量?
(3)丙烯醛(C3H4O)中各元素的質量比?
(4)丙烯醛(C3H4O)中氧元素的質量分數?(計算結果保留到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.某粒子的結構示意圖如圖所示
(1)x表示質子數,y表示最外層電子數.
(2)如果該粒子為原子,則X與y之間的關系為x=10+y.
(3)當y=1時,該粒子易失去電子,變成帶一個單位正電荷的離子.
(4)如果該微粒帶2個單位負電荷,則x=16.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.水是地球表面覆蓋最多的物質,也是生命活動不可缺少的物質.
(1)寫出實驗室電解水反應的符號表達式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.該實驗的目的是探究水的組成元素,請你再舉出一個可達此目的實驗:氫氣燃燒.
(2)自然界的水多含有雜質.含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水.喝口水緩解考試壓力,我?guī)У拈_水是混合物(填“純凈物”或“混合物”),它已經通過煮沸降低了水的硬度.
(3)城鎮(zhèn)自來水廠生產流程可用圖表示:

加絮凝劑A 的名稱是明礬;其作用是吸附雜質.
投藥(多為ClO2)的作用是使其沉降殺菌消毒.該自來水廠生產流程中除去水中固態(tài)雜質的設備是:過濾池.
在實驗室中也會用到該操作,其主要儀器有鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗,該操作過程中事先沒有靜置一段時間,則可能會導致的后果是:過濾速度慢.

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