【題目】根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),下列課外實(shí)驗(yàn)不能成功的是( )
A. 用自制簡易凈水器制純水
B. 用6B鉛筆芯做導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)
C. 冷碟子在蠟燭火焰上方制炭黑
D. 用白糖、果汁、小蘇打、檸檬酸、水自制汽水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】Ca(OH)2是建筑工業(yè)中常用的原材料,它(填“是”或“不是”)氧化物,它的摩爾質(zhì)量為 , 其中鈣、氫、氧元素的原子個數(shù)比為.Ca(OH)2與其它物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖:(圖中“——”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))
① 若X是與其它三種不同類別的化合物,則X可以是.
② 根據(jù)圖中所示的物質(zhì)間關(guān)系,寫出其中兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Ⅰ.;
Ⅱ..
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途,利用其物理性質(zhì)的是
A. 鐵粉作食品保鮮劑 B. 稀鹽酸作除銹劑 C. 氮?dú)庾鳠襞萏畛錃?/span> D. 金剛石切割玻璃
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)使世界變得絢麗多彩。生活中的下列變化屬于化學(xué)變化的是:
A. 用膠帶粘合破損字畫 B. 用活性炭去除冰箱異味
C. 西瓜榨成西瓜汁 D. 檀樹皮制成宣紙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】冬季是森林火警高發(fā)期。下列說法錯誤的是
A. 大風(fēng)能降低可燃物著火點(diǎn),加大火勢
B. 消防員用水滅火,降低可燃物的溫度
C. 森林中的枯枝、干草為燃燒提供了可燃物
D. 砍伐樹木形成隔離帶,是使可燃物與火源隔離
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】課堂上老師按圖I裝置進(jìn)行分子運(yùn)動探究實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,課后在老師的指導(dǎo)下,化學(xué)興趣小組對原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),改進(jìn)裝置如圖II所示(夾持裝置已省略)。
(1)按圖I進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),有明顯現(xiàn)象的燒杯是。
(2)同學(xué)們在A試管中倒入適量濃氨水,B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖Ⅱ連接好。一段時(shí)間后觀察到濾紙上的酚酞溶液變紅。
①小明發(fā)現(xiàn)濾紙上的酚酞溶液需等待較長時(shí)間才變紅,他采取(填具體方法)很快觀察到了現(xiàn)象,這說明。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束,小張發(fā)現(xiàn)濾紙放在空氣中一會兒后紅色消失了,這是因?yàn)闈獍彼?/span>。
(3)對比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類的生活、生產(chǎn)離不開水。
(1)自來水廠利用沉淀、過濾、和消毒等方法凈化水。
(2)取某小區(qū)的直飲水,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫,沒有浮渣,說明直飲水的硬度較(填“大”或“小”)。
(3)家庭生活中既能降低水的硬度,又可以殺菌消毒的方法是。
(4)某同學(xué)按圖C所示做電解水的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出,分別打開活塞,用燃著的木條靠近管口,可觀察到b管管口的現(xiàn)象是 , 這是利用了該氣體的性。電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】制造C919大飛機(jī)采用的非金屬材料氨化硅:其中硅元素的化合價(jià)是+4價(jià),氮元素的化合價(jià)是-3價(jià),則氮化硅的化學(xué)式是
A. SiN B. Si3N4 C. Si4N3 D. Si2N3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于右圖所示實(shí)驗(yàn),下列說法錯誤的是( )
A.試管1中氣體能燃燒
B.該實(shí)驗(yàn)可用于探究水的組成
C.與試管2相連的是電源正極
D.試管1和試管 2中氣體質(zhì)量比為2:1
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