16．“對比試驗”是化學學習中行之有效的思維方法．某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后，走進實驗室做了如下試驗，請回答下列問題．

A．燃燒的條件B．鐵定生銹的條件C．證明CO2與NaOH反應
（1）通過實驗A，可以說明燃燒的條件之一是溫度達到可燃物著火點
（2）對于實驗B，一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣直接接觸．
（3）實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進行實驗，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實發(fā)生了反應，這一反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O反應完后在瓶①中滴加石蕊出現(xiàn)的現(xiàn)象是溶液變紅色．

分析 （1）可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點；
（2）鐵與水和氧氣同時接觸時容易生銹，因此隔絕水和氧氣可以防止鐵制品生銹；
（3）氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，水和二氧化碳反應生成碳酸，顯酸性溶液能使石蕊試液變紅色，顯堿性溶液能使石蕊試液變藍色．

解答 解：（1）實驗A中，兩種物質(zhì)都和氧氣接觸，加熱到一定溫度時，兩種物質(zhì)才能夠燃燒，可以說明燃燒的條件之一是溫度達到可燃物著火點．
故填：溫度達到可燃物著火點．
（2）實驗B中，①中鐵釘與水和氧氣同時接觸，②中鐵釘沒有和氧氣接觸，③中鐵釘沒有和水接觸，一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣直接接觸．
故填：氧氣．
（3）實驗C中，加入氫氧化鈉溶液的塑料瓶變癟更明顯，證明CO2與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實發(fā)生了反應，氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，反應的化學方程式為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
瓶①中，水和二氧化碳反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色，因此滴加石蕊出現(xiàn)的現(xiàn)象是溶液變紅色．
故填：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；溶液變紅色．

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．能夠說明“分子間存在間隔”的事實是（　�。�
A．1滴水中大約有1.67×1021個水分子
B．空氣被壓縮后體積縮小
C．2L氫氣和氧氣的混合氣體點然后體積小于2L
D．滿架薔薇一院香

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．隨著科技的進步，農(nóng)場也向智能化方向發(fā)展．某智慧農(nóng)場中種植了大量的果樹和蔬菜，其中的施肥、灌溉等都可以實現(xiàn)遠程控制和自動控制．
（1）經(jīng)農(nóng)場智能系統(tǒng)檢測后，自動為農(nóng)場中的大白菜施加一定量的化肥--尿素[CO（NH2）2]，即為大白菜施加了N或氮肥．
（2）把胡柚移栽到農(nóng)場時要前去部分枝葉，主要是為了減弱蒸騰作用，提高成活率．
（3）把馬鈴薯塊莖埋在土壤中，長出新植株．這種繁殖方式屬于無性生殖或營養(yǎng)生殖．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某初級中學學生為探究該校化學實驗室的一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液（如右圖所示）可能是什么物質(zhì)，大膽猜想并設計實驗進行驗證．
[發(fā)現(xiàn)問題]當把黑色粉末與無色溶液混合時即產(chǎn)生氣泡．
[查閱資料]初中化學實驗室常見的黑色粉末有氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵、鐵粉、炭粉等．
[提出假設]黑色粉末是二氧化錳（或鐵粉），無色溶液是過氧化氫溶液（或稀硫酸）（只寫一種假設）
[設計實驗]向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液；用排水法收集
一試管氣體，并在試管口塞上帶活塞的尖嘴玻璃管的橡皮塞檢驗氣體（寫出操作方法）將帶火星的木條放在尖嘴口，打開活塞（或?qū)⑷贾哪緱l放在尖嘴口，打開活塞）
[實驗現(xiàn)象]帶火星的木條復燃（或氣體被點燃，發(fā)出淡藍色的火焰）．
[實驗結(jié)論]此氣體是氧氣（或氫氣），原假設成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．不停地加熱一杯不飽和硝酸鉀溶液，蒸發(fā)溶劑，以下關于溶液發(fā)生的變化正確的是（　�。�
A．整個過程中，硝酸鉀溶液的質(zhì)量分數(shù)不斷增大
B．整個過程中，硝酸鉀的溶解度不斷增大
C．整個過程中，始終不斷有硝酸鉀晶體析出
D．析出晶體后，溫度不變，加熱相同時間析出的晶體質(zhì)量相同

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

1．“土豆農(nóng)膜”是一種新型環(huán)保農(nóng)膜，通過在塑料中添加土豆淀粉制成．“土豆農(nóng)膜”可被細菌和微生物釋放的酶分解．下列有關說法正確的是（　�。�
A．土豆農(nóng)膜比普通塑料農(nóng)膜容易降解B．淀粉屬于高分子化合物
C．丟棄該農(nóng)膜會造成“白色污染”D．塑料屬于天然高分子材料

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列各組物質(zhì)可按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序分離的是（　　）
A．氧化銅和木炭粉B．食鹽和泥沙C．水和酒精D．氯化銀和硫酸鋇

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．過氧化鈣（CaO2）是一種重要化工試劑，可用于改善水質(zhì)、處理含重金屬粒子廢水和治理赤潮，也可用于應急供氧等．過氧化鈣是一種白色結(jié)晶體粉末，微溶于水，不溶于醇類、乙醚等，加熱至350℃左右開始分解放出氧氣，與水緩慢反應生成H2O2．易與酸反應生成H2O2．
 I、過氧化鈣的制取
（1）利用反應Ca+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaO2，在純氧條件下，制取CaO2．
【查閱資料】金屬鈣化學性質(zhì)活潑，能與氧氣、氮氣、氫氣二氧化碳、水、酸等反應．
【裝置示意圖如圖1】：請回答下列問題：
①裝置A中反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；儀器b的名稱為分液漏斗；裝置B、D中都盛有濃硫酸，裝置B的作用是b（填下面的序號），裝置D的作用是c（填下面的序號）
a．觀察氧氣的流速，判斷氧氣通入是否過快及氧氣與鈣反應進行的程度；
b．除去氧氣中水，防止水與金屬鈣反應；
c．防止空氣從后面進入C中； 
d．檢驗氧氣
②儀器安裝后應進行的實驗操作：a．通入氧氣   b．檢查裝置氣密性   c．加入藥品   d．停止通氧氣   e．點燃酒精燈  f．熄滅酒精燈  g．冷卻至室溫，正確的操作順序為bcaefgd．
③完全反應后，有關數(shù)據(jù)記錄如下：
玻璃管質(zhì)量m0/g玻璃管與鈣的質(zhì)量m1/g玻璃管與產(chǎn)物的質(zhì)量m2/g
14.8015.0815.25
據(jù)此可判斷m2與理論值不符，則產(chǎn)物中的雜質(zhì)可能是CaO．
（2）在實驗室可用鈣鹽制取CaO2?8H2O，再經(jīng)脫水制得CaO2．流程示意圖如圖2，

回答下列問題：①用上述方法制取CaO2?8H2O的化學方程式是CaCl2+2NH3•H2O+H2O2+6H2O=CaO2•8H2O+2NH4Cl；
②加入氨水的作用是做反應物．
 ③沉淀反應時�？刂茰囟仍�0℃左右，其可能原因是過氧化氫易分解、CaO2?8H2O易分解，控制溫度為0℃左右的方法是使用冰水混合物；
④過濾后洗滌沉淀的試劑最好用乙醇  判斷沉淀是否完全洗凈的試劑為硝酸銀溶液；
⑤該制法的副產(chǎn)品為NH4Cl（填化學式），為了提高副產(chǎn)品的產(chǎn)率，結(jié)晶前要將溶液的pH調(diào)整到合適范圍，可加入的試劑是A．
A．鹽酸         B．氨水      C．稀硫酸        D．氫氧化鈉溶液
II、過氧化鈣含量測定
（3）利用圖3裝置測量產(chǎn)品中CaO2含量，
①指出圖中錯誤之處量筒內(nèi)沒有裝滿水
②收集氧氣的最佳時間是a
a．導管口剛有氣泡冒出時  b導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時．
③正確讀取量筒內(nèi)液面的初始、最終讀數(shù)前都需進行的操作是調(diào)整內(nèi)外液面在一個平面．
④若樣品質(zhì)量為0.20g，反應前量筒讀數(shù)為2.10mL，反應后量筒讀數(shù)為24.50mL（常溫下氧氣的密度為1.429g/L）．實驗中量筒的最佳規(guī)格是A．（填字母序號）
 A.50mL      B.100mL      C.1L
計算樣品中CaO2含量．（要求計算過程）
⑤若樣品質(zhì)量用w表示，反應前稱量藥品和試管總質(zhì)量為m g，反應后在空氣中冷卻，稱量藥品和試管總質(zhì)量為n g，則CaO2含量=$\frac{9×（m-n）}{4w}$×100%（用含m、n、w的式子表示）．
此方案測定結(jié)果偏小的原因可能是鈣與氧氣重新結(jié)合．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．實驗室用氯酸鉀與二氧化錳混合來制取氧氣．現(xiàn)將氯酸鉀與二氧化錳的混合物15g裝入大試管中，加熱至不再有氣體生成，得到如圖圖象，請根據(jù)圖象計算氯酸鉀的質(zhì)量．

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