9．為除去硝酸鈣溶液中的少量稀硝酸，某探究小組同學(xué)嘗試了不同的方法，請(qǐng)你選出最佳試劑（　�。�
A．加入生石灰B．加入氫氧化鈣C．加入燒堿D．加入碳酸鈣

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、稀硝酸能與生石灰反應(yīng)生成硝酸鈣和水，但過量的生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，能除去雜質(zhì)但容易引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈣，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、稀硝酸能與氫氧化鈣反應(yīng)生成硝酸鈣和水，能除去雜質(zhì)但容易引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈣，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、稀硝酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硝酸鈉和水，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、稀硝酸能與過量的碳酸鈣反應(yīng)生成硝酸鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．A、B、C、D、E、X是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．A為單質(zhì)，B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，E是大理石的主要成分．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）．請(qǐng)回答：

（1）A物質(zhì)是O2，D物質(zhì)是Cu，E物質(zhì)是CaCO3，X是C或CO（寫化學(xué)式）
（2）寫出B+X→C+D的化學(xué)方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）寫出C轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．利用如圖所示裝置可以進(jìn)行金屬性質(zhì)的探究．
（1）若裝置A中盛放硫酸銅溶液，可觀察到什么現(xiàn)象？
（2）若用如圖所示裝置可以進(jìn)行金屬性質(zhì)的探究（3）利用裝置B探究Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序時(shí)，裝置B中金屬片和溶液中的溶質(zhì)應(yīng)分別選擇什么物質(zhì)（寫出一組即可）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
過濾		B．
加熱試管中的液體
C．
蒸發(fā)溶液		D．
傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．a(chǎn)、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法不正確的是（　　）
A．將t1℃時(shí)b的飽和溶液加水可變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
B．將t2℃時(shí)a的飽和溶液降溫至t1℃，溶液質(zhì)量不變
C．t2℃時(shí)，a物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)的溶解度
D．當(dāng)a物質(zhì)中含少量b物質(zhì)時(shí)，可用冷卻熱飽和溶液的方法提純a物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)溶液性質(zhì)的說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．煮沸的咸湯比煮沸的水溫度高
B．溶液一定是無色透明的
C．碘酒溶液中碘是溶質(zhì)
D．消除路面上的積雪可以撒些鹽，使冰雪較快融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．“綠色發(fā)展”、“低碳生活”等理念逐漸深入民心，下列做法不符合這一理念的是（　�。�
A．出行多乘公交車或騎自行車B．生活中用火燒毀垃圾和秸稈
C．用廢舊報(bào)紙制作鉛筆桿D．農(nóng)田和園林改浸灌為噴灌和滴灌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示原子的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有①的儀器名稱：集氣瓶．
（2）小吳在用裝置A與E（填字母序號(hào)，下同）加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)收集裝置中的水慢慢變成紫紅色了，他仔細(xì)思考發(fā)現(xiàn)裝置中缺少一團(tuán)棉花．
（3）小陳用發(fā)生裝置B制氧氣，寫出反應(yīng)的方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．有同學(xué)認(rèn)為用C裝置更好，理由是注射器可以控制反應(yīng)速率．
（4）小王想用G裝置收集一瓶氧氣，應(yīng)將氣體從（填“a”或“b”）a通入．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的制取裝置組合是AF．

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