【題目】某化學探究小組設計下圖所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗,模擬工業(yè)上冶煉金屬銅的操作流程。試回答下列問題:
(1)從環(huán)境保護的角度考慮,你認為該實驗的設計一個缺陷是____,你的改進方法是____。
(2)實驗開始時,你認為先給氧化銅加熱,還是先通人一氧化碳?____,其主要目的是____。
(3)實驗進行一段時間后,裝置圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是____,發(fā)生反應的化學方程式為_____。B處觀察到的實驗現(xiàn)象是____,該處發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(4)研究發(fā)現(xiàn):物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,如CO還原氧化銅具有還原性。從化學反應前后碳元素化合價的變化特點分析,一氧化碳具有還原性的原因是___。除CO之外,還有哪些物質(zhì)可以還原氧化銅和氧化鐵,寫出一種物質(zhì)的化學式為_____。
(5)實驗過程中,一氧化碳和氧化銅反應不僅能生成銅,還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅 (化學式為Cu2O)。如果要對反應后A處殘留固體的組成進行探究,試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能?____。
【答案】缺少尾氣的處理裝置,而把一氧化碳直接排放到空氣中 在B出氣口處應添加一盞燃著的酒精燈,把未反應的一氧化碳燃燒掉 先通入一氧化碳 目的是趕盡玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱發(fā)生爆炸 黑色的固體逐漸變成紫紅色的固體 澄清的石灰水變渾濁 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 碳元素化合價升高 C(或H2) 共有五個組合分別是:①全部為銅,②銅和氧化銅的混合物,③銅和氧化亞銅的混合物,④氧化銅、氧化亞銅的混合物,⑤銅、氧化銅和氧化亞銅的混合物
【解析】
(1)在該實驗中沒有進行尾氣處理,一氧化碳氣體逸出會污染空氣,所以應該增加一個燃著的酒精燈,將一氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸。故答案為:缺少尾氣的處理裝置,而把一氧化碳直接排放到空氣中;在B出氣口處應添加一盞燃著的酒精燈,把未反應的一氧化碳燃燒掉。
(2)實驗過程中,應該先通入一氧化碳,排盡裝置中的空氣,防止加熱時爆炸,故答案為:先通入一氧化碳;目的是趕盡玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱發(fā)生爆炸。
(3)A處是一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳,黑色的氧化銅粉變?yōu)榱思t色的銅,發(fā)生的化學方程式為,B處的澄清石灰水會變渾濁,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,發(fā)生的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。故答案為:黑色的固體逐漸變成紫紅色的固體;
澄清的石灰水變渾濁,CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
(4)化學反應前后碳元素化合價的變化特點分析,碳元素在反應后化合價由+2升高為+4,除CO之外,還有C和H2都具有還原性。故答案為:化合價升高,C或H2。
(5)生成物中可能產(chǎn)生的物質(zhì)有:銅、氧化銅、氧化亞銅,所以就存在:①全部為銅,②銅和氧化銅的混合物,③銅和氧化亞銅的混合物,④氧化銅、氧化亞銅的混合物,⑤銅、氧化銅和氧化亞銅的混合物,以上5種情況,根據(jù)反應情況,不可能單獨存在氧化亞銅。故答案為:①全部為銅,②銅和氧化銅的混合物,③銅和氧化亞銅的混合物,④氧化銅、氧化亞銅的混合物,⑤銅、氧化銅和氧化亞銅的混合物。
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【題目】果果到超市和菜場選購綠色產(chǎn)品,主動攜帶可循環(huán)使用的環(huán)保購物袋(見圖),可減少使用由商家有償提供的塑料購物袋,節(jié)省一些家用開支。下列有關塑料購物袋的說法中,不正確的是( )
A.塑料購物袋是由合成材料制成的
B.塑料購物袋是造成“白色污染”的來源之一
C.為防止污染,可將塑料購物袋重復使用和回收
D.有償提供塑料袋主要是為了降低商家的成本
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】燒杯中盛有 CuSO4 和 HCl 的混合溶液 100.0g,向其中逐滴滴加 Ba(OH)2 溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與滴加的溶液質(zhì)量關系如圖所示。下列說法正確的是
A.a 點對應溶液中有 1 種溶質(zhì)
B.b~c 段發(fā)生 2 個反應
C.HCl 在原溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為 14.6%
D.m=39.85
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【題目】“天宮一號”與“神舟九號”成功實現(xiàn)首次中國載人空間交會對接。三位宇航員進駐太空中國之家,完成我國首次太空授課。
(1)宇宙飛船和太空空間站可使用過氧化鈉(Na2O2)作為氧氣再生劑,過氧化鈉是一種淡黃色固體,這屬于____(選“物理”或“化學”)性質(zhì)。常溫下,過氧化鈉分別能與水和二氧化碳發(fā)生化學反應。
(2)在常溫下,過氧化鈉與航天員呼出的二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣,化學方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,有同學認為該反應能生成碳酸氫鈉(NaHCO3)和氧氣,該種說法是否正確,請簡述你的看法和理由______。
(3)常溫下,過氧化鈉也能與水發(fā)生反應,可以產(chǎn)生氧氣,同時生成氫氧化鈉,請寫出該反應的化學方程式為______。
(4)若中國空間站內(nèi)航天員團隊在一定時間內(nèi)所排出二氧化碳的質(zhì)量為量為110g,完全吸收這些排出物,則需要消耗過氧化鈉的質(zhì)量為___g,同時產(chǎn)生通常狀況下氧氣的體積為___升(通常狀況下的氧氣密度為1.43g/L,計算結(jié)果確到0.1)。
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【題目】實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學的知識回答下列問題。
(1)圖中標有①、②的儀器名稱:①________;②________。
(2)寫出用裝置B和C制取氧氣的化學方程式__________,驗滿的方法是_________。
(3)用C裝置收集的原因是___________,若用D裝置收集氧氣,操作時的正確順序為:_____→_____→_____(填編號)。
①將導管深入集氣瓶口,氣體進入瓶中
②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
③當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
(4)B裝置要通過控制滴加液體的速度,來控制反應速率,應將長頸漏斗改為_____(填儀器名稱)。F裝置中充滿水時,可作為氧氣的收集裝置,則氧氣應從____端通入(填“a”或“b”)。
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【題目】海洋是巨大的資源寶庫,人類提取海水中的化學元素,來制備有多種用途的物質(zhì)。廣泛應用于火箭、導彈和飛機制造業(yè)的金屬鎂,就是利用從海水中提取的鎂鹽制取的。工業(yè)上從海水中提取單質(zhì)鎂的過程如圖所示:
(1)為了使MgCl2轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2,在海邊,把貝殼(主要成分是碳酸鈣)經(jīng)過多次轉(zhuǎn)化而得到的試劑a的名稱是___。寫出步驟②所發(fā)生反應的化學方程式為___。
(2)根據(jù)流程圖,判斷下列說法正確的是___(填字母序號)。
A 步驟①、②的目的是從海水中提純富集氯化鎂
B 步驟②中發(fā)生的反應屬于中和反應
C 步驟③中化學能轉(zhuǎn)化為了電能
(3)小明同學在實驗室中用 NaOH 溶液替代試劑a模擬海水制鎂生產(chǎn)過程中的第①步。他取 NaCl 和 MgCl2的固體混合物 10g,加入100g水完全溶解后,與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 2%的NaOH溶液混合充分反應,記錄的生成的沉淀與加入的 NaOH 溶液質(zhì)量關系如圖所示:
①當?shù)稳肷鲜?/span>NaOH溶液至圖中 B點時,燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)為___(寫化學式)。
②當?shù)稳肷鲜?/span>NaOH溶液40g時(即B點),試通過計算,求此時燒杯中所得不飽和溶液的質(zhì)量(計算結(jié)果精確至 0.1g)。____________
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【題目】我國食鹽價格放開,促進鹽業(yè)改革。食鹽氯化鈉食鹽是日常生活的必需品,圖一是家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器示意圖,圖二是發(fā)生反應原理的流程圖。
(1)實驗室里做溶解實驗時,要用玻璃棒不斷攪拌,其目的是_______________。
(2)根據(jù)圖二中的反應原理,電解氯化鈉稀溶液的化學方程式為_______________,從能量變化角度看,該反應將___能轉(zhuǎn)化為化學能。
(3)電解含氯化鈉2.34 g的飽和食鹽水,則可制得氫氣的質(zhì)量是多少______?
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【題目】按要求寫出下列化學符號
(1)鈉離子___________
(2)2個鋁原子_________
(3)氧氣分子______________________
(4)鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖_____________
(5)氧離子的離子結(jié)構(gòu)示意圖_____________
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【題目】化學魔術“大象牙膏”利用過氧化氫溶液制取氧氣的化學原理,用碘化鉀代替該反應中的二氧化錳。下列有關過氧化氫發(fā)生反應時的認識中不正確的是( )
A.碘化鉀加快過氧化氫的分解速率
B.碘化鉀增加過氧化氫生成氧氣的質(zhì)量
C.MnO2、CuSO4等對過氧化氫的分解也具有催化作用
D.該反應的化學方程式為2H2O2 2H2O+O2↑
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