【題目】(2016張家口橋西區(qū)二模)某方便面的營養(yǎng)成分表如下(其中碳水化合物主要指淀粉等)

(1)表中是指________(填序號(hào))

A 離子  B 分子  C 元素  D 單質(zhì)

(2)方便面中含的營養(yǎng)素有________種。

(3)方便面中使用的食鹽可以是加碘鹽,人體缺碘可能患有的疾病是____________(甲狀腺腫大骨質(zhì)疏松”)。

(4)若小明用天然氣煮方便面,請(qǐng)寫出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式__________。

(5)中國居民膳食指南建議每天食用食鹽不超過6 克。假設(shè)小明某天吃了100克該方便面,相當(dāng)于吃了食鹽________(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。

【答案】C 4 甲狀腺腫大 6.4

【解析】

(1)食品中常以元素的質(zhì)量來表示各元素的含量。(2)觀察圖表可知,方便面的營養(yǎng)成分有蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、鈉,含的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、油脂、糖類、無機(jī)鹽4種。(3)人體中缺碘可能患有的疾病是甲狀腺腫大。(4)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷在燃燒時(shí)生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(5)食鹽的主要成分是氯化鈉,氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%≈39.3%。2530 mg2.53 g,2.53 g÷39.3%≈6.4 g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2017年10月18日,中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重召開。十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào),必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念,堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策。為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們必須愛護(hù)水資源。某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)學(xué)校附近的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查研究。

(1)該小組取回的水樣有些渾濁。用右圖所示的自制簡易凈水器進(jìn)行了處理。其中小卵石和石英砂起_____作用(填操作名稱),能除去水中的不溶性雜質(zhì)。利用活性炭的_________性?沙ニ|(zhì)的色素和異味。

(2)可用___________檢驗(yàn)凈化后的水樣是硬水還是軟水,日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是______

(3)愛護(hù)水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染,請(qǐng)你寫出一條節(jié)約用水的方法:_______;提一條防止水體污染的合理化建議:__________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】中字母代含硫元素物質(zhì),下列判斷錯(cuò)誤的是

A.物質(zhì)a在純燃燒可以生成物質(zhì)b

B.物質(zhì)c是二氧化硫

C.物質(zhì)d中硫元素的化合價(jià)為-2價(jià)

D.物質(zhì)d、e和f中一定那含有氫元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2017唐山古冶區(qū)一模)某化學(xué)課堂圍繞酸堿中和反應(yīng),在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片段。請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。

(演示實(shí)驗(yàn))將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(提出問題)實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問;反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?

(假設(shè)猜想)針對(duì)疑問,大家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下:

猜想一:只有Na2SO4;

猜想二:有Na2SO4H2SO4;

猜想三:有Na2SO4、H2SO4NaOH;

猜想四:有______。

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的,不合理的是猜想____。

(實(shí)驗(yàn)探究)(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有___。

2)為了驗(yàn)證其余猜想,該學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的酚酞溶液、鐵片、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。

實(shí)驗(yàn)方案

①加入酚

酞溶液

②加入鐵片

③滴加Na2

CO3溶液

實(shí)驗(yàn)

操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

溶液不變色

____

產(chǎn)生氣泡

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中有

H2SO4

溶液中有

H2SO4

溶液中有

H2SO4

(得出結(jié)論)通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。

(評(píng)價(jià)反思)(1)老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究給予肯定,同時(shí)指出實(shí)驗(yàn)方案①不能得出正確結(jié)論,原因是_____。

2)請(qǐng)你再選擇一種與以上三種試劑屬不同類別的試劑進(jìn)行驗(yàn)證,寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明在課外閱讀中得知:氫氧化銅受熱會(huì)分解生成氧化銅(CuOH2 CuOX),于是用CuSO4溶液與KOH溶液反應(yīng)制取氫氧化銅,并對(duì)氫氧化銅進(jìn)行加熱。

1)生成物X的化學(xué)式為____。

2)小明在加熱氫氧化銅時(shí),發(fā)現(xiàn)藍(lán)色固體先變成黑色,繼續(xù)高溫灼燒黑色固體變成紅色,同時(shí)有氣體產(chǎn)生。為弄清這種紅色固體的成分,進(jìn)行了如下的探究:

(查閱資料)CuCu2O均為紅色固體,且Cu2OH2SO4=CuCuSO4H2O。

(提出猜想)紅色固體是:Ⅰ.Cu;Ⅱ.Cu2O;Ⅲ. ____

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

①取灼燒后的紅色固體1.44 g于試管中,加入足量稀硫酸,加熱并充分振蕩,靜置

溶液由無色變藍(lán)色,固體減少

1.44 g紅色固體一定有__

②過濾、洗滌、干燥

得紅色固體

(結(jié)論分析)

①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明認(rèn)為猜想Ⅲ正確。但有同學(xué)認(rèn)為小明的判斷不嚴(yán)謹(jǐn),因?yàn)椴孪?/span>__也有相同現(xiàn)象。

②氧化銅高溫灼燒由黑色變成紅色的化學(xué)反應(yīng)方程式為____。

③如要確定1.44 g紅色固體成分,還需要補(bǔ)充的操作是__,再通過____得出結(jié)論。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(2017秦皇島海港區(qū)二模)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣常用二氧化錳作催化劑,老師提示氧化銅也可以作催化劑。小紅做了如圖①所示的實(shí)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)氧化銅確實(shí)可以加快過氧化氫的分解。寫出小紅實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式________________。小明認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)不足以證明氧化銅就是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,小明的理由是_____________

(提出問題)氧化銅在反應(yīng)前后化性質(zhì)和質(zhì)量會(huì)改變嗎?

(設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn))

1)小紅把自己實(shí)驗(yàn)后試管中的物質(zhì)倒入過濾器中進(jìn)行過濾,如圖②所示。發(fā)現(xiàn)燒杯的液體中有黑色物質(zhì)。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是____________________(答一條即可)。

2)小紅再次過濾后,把濾出的固體加入稀鹽酸中,固體消失,溶液慢慢變藍(lán)。小紅認(rèn)為氧化銅在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒有改變。

小紅認(rèn)為還可以用其他的方法得出同樣的結(jié)論,她的方法是______________。

3)老師在上面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又提供了后面③④⑤的實(shí)驗(yàn)裝置。要想證明氧化銅在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不發(fā)生改變,實(shí)驗(yàn)順序是____________(填序號(hào),裝置可重復(fù)使用)。

(得出結(jié)論)氧化銅是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑。

(實(shí)驗(yàn)反思)

1)實(shí)驗(yàn)過程中小明發(fā)現(xiàn)要想把氧化銅全部從濾紙上轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿中幾乎不可能,因此嚴(yán)重影響了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。為了使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確,他改變了稱量方法:___________,解決了這個(gè)問題。

2)實(shí)驗(yàn)室為什么不用氧化銅作為過氧化氫分解的催化劑呢?小明猜想二氧化錳的催化效果比氧化銅好。請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明此猜想:_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四個(gè)圖像中,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。

A.1是向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH2的稀鹽酸至過量

B.2 是向鹽酸與CaCl2的混合溶液中逐滴加入過量的純堿溶液,溶液的pH隨滴入純堿溶液的量的變化關(guān)系

C.3 是向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

D.4 是溶質(zhì)為a、b的兩質(zhì)量相等的飽和溶液,溫度由T2降至T1,分別析出不含結(jié)晶水的a、b固體,則最終兩溶液質(zhì)量相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列是探究滅火原理的四個(gè)實(shí)驗(yàn),其中說法不正確的是( )

A. 實(shí)驗(yàn)I中蠟燭熄滅,實(shí)驗(yàn)II中蠟燭不熄滅,說明隔絕空氣可以滅火。

B. 通過上述實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸,滅火原理包括隔絕氧氣、降低溫度、隔離可燃物

C. 實(shí)驗(yàn)III中蠟燭熄滅,因?yàn)橄←}酸與小蘇打反應(yīng)生成二氧化碳隔絕了空氣

D. 實(shí)驗(yàn)IV中蠟燭熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大且不能燃燒不支持燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組進(jìn)行了有關(guān)影響金屬和酸反應(yīng)的影響因素的實(shí)驗(yàn)探究。

小亮設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(如圖1):發(fā)現(xiàn)隨著反應(yīng)的進(jìn)行,產(chǎn)生氣體的速度逐漸加快,一段時(shí)間后逐漸減慢,最后停止產(chǎn)生氣體。在反應(yīng)過程中,溶液的溫度也先隨之升高,最后下降到室溫。

(提出問題)一定質(zhì)量的某種金屬和等體積鹽酸反應(yīng)速率快慢的影響因素有哪些?

下表為鋅粒與等體積稀鹽酸溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

組別

稀鹽酸溶

液的濃度

反應(yīng)開始時(shí)酸溶液的溫度

反應(yīng)開始到2分鐘產(chǎn)生的氣體體積

反應(yīng)結(jié)束共產(chǎn)生氣體體積

第一組

5%

20

10 mL

60 mL

10%

20

19 mL

118 mL

15%

20

28 mL

175 mL

第二組

5%

35

28 mL

60 mL

10%

____

72 mL

118 mL

15%

35

103 mL

175 mL

(實(shí)驗(yàn)分析)

1)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:通過比較____可知鹽酸溶液濃度是影響金屬和酸反應(yīng)快慢的因素;通過比較_______可知反應(yīng)時(shí)溶液溫度是影響金屬和酸反應(yīng)快慢的因素。

2)可以通過比較______來確定金屬和酸的反應(yīng)速率。

3)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________

(反思評(píng)價(jià))

1)過量鋅粒加入到稀鹽酸中,反應(yīng)開始的一段時(shí)間,反應(yīng)速率逐漸加快,而不是逐漸減慢。請(qǐng)分析原因_____________。

2)小麗設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置用以測(cè)定一定量鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積。請(qǐng)你分析圖2與圖1所示裝置比較,其優(yōu)點(diǎn)是___________。

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