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21、實驗室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體和稀鹽酸在常溫下反應制取二氧化硫氣體．二氧化硫氣體是無色有刺激性的有毒氣體，可溶于水生成亞硫酸．
（1）試寫出實驗室制取二氧化硫氣體的化學方程式：（和實驗室制取CO2的方程式相似）：
Na2SO3+2HCl=2NaCl+H2O+SO2↑

（2）制取二氧化硫時，應選用下圖所示
B
裝置（填代號，下同）；收集二氧化硫氣體時，應選用下圖所示
D
裝置．

（3）二氧化硫氣體和硫化氫氣體常溫下混合反應，生成黃色固體硫和水，試寫出此反應的化學方程式：
SO2+2H2S=3S↓+2H2O

（4）二氧化硫氣體排放到空氣中會污染空氣，二氧化硫氣體不能被稀硫酸吸收，可被水吸收，用堿液（如NaOH溶液）吸收效果更好，因此我們最好選用下圖所示的
C
裝置（填代號）除去多余二氧化硫氣體，二氧化硫氣體應該從裝置的
b
端通入．
分析：（1）根據(jù)題干中所給的反應物和生成物以及反應條件寫出反應式；
（2）根據(jù)反應物是固體和液體以及反應條件是常溫來選擇反應裝置；根據(jù)二氧化硫有毒、溶于水的性質和密度選擇收集裝置；
（3）根據(jù)題干中所給的反應物是二氧化硫氣體和硫化氫氣體常溫下混合反應，以及生成物是黃色固體硫和水，可寫出反應式；
（4）根據(jù)二氧化硫能被堿液吸收的特點和裝置中有長導管選擇處理裝置．
解答：解：（1）據(jù)題意知，實驗室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體和稀鹽酸在常溫下反應制取二氧化硫氣體．在了解反應物和生成物的基礎上，再根據(jù)參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和的質量守恒定律．寫出反應式：Na2SO3+2HCl=2NaCl+H2O+SO2↑
（2）根據(jù)實驗室反應物是固體和液體，并且不需加熱的特點，可選用B裝置來制取二氧化硫．再根據(jù)二氧化硫氣體是無色有刺激性的有毒氣體，可溶于水生成亞硫酸以及密度大于空氣密度的特點，選擇D裝置收集．故答案為：B、D；
（3）根據(jù)生成物是二氧化硫氣體和硫化氫氣體，生成物是黃色固體硫和水，反應條件是常溫．根據(jù)這些條件寫出化學反應式即答案：SO2+2H2S=3S↓+2H2O
（4）根據(jù)二氧化硫氣體不能被稀硫酸吸收，可被水吸收，用堿液（如NaOH溶液）吸收效果更好的特點，可選B或C作為除去多余二氧化硫氣體的裝置，但由于二氧化硫的密度大于空氣的密度，C中有較長的b導管，可使反應速率加快，故C裝置更好．應從b端進入．故答案為：C，b．
點評：本題考查實驗裝置的連接和反應式的書寫，訓練學生根據(jù)反應物和生成物書寫反應式的能力和根據(jù)反應物和生成物的特點選擇實驗裝置的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗課上，同學們利用下列裝置進行氣體制備的學習．
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（1）反應原理：
①實驗室制取CO2的藥品為
 
和
 
．
②寫出實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式
 
，反應類型為
 
，該方法與高錳酸鉀制氧相比具有的優(yōu)點是
 

（2）反應裝置：
①寫出圖中標號的儀器名稱：a
 
；b
 
．
②檢驗發(fā)生裝置B氣密性的方法是
 
．
（3）氣體收集：
實驗室收集O2和CO2都能用的收集裝置是
 
．（填字母編號，下同）
（4）驗滿：如何檢驗CO2是否收集滿：
 
．
（5）檢驗：檢驗CO2的文字表達式為：
 
．
（6）反思：實驗室常用亞硫酸鈉固體與稀硫酸液體在常溫下反應制取二氧化硫（SO2）．SO2是無色有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣大，易溶于水并能和水反應生成亞硫酸．
已知：亞硫酸能使?jié)駶櫟膒H試紙變紅，亞硫酸也能使紫色的石蕊試液變?yōu)榧t色．
①實驗室制取SO2，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
．
②實驗室收集SO2的收集裝置是
 
，如何檢驗SO2是否收集滿：
 
，利用該裝置收集SO2的不足之處是
 
．
③將收集滿SO2的集氣瓶倒扣在滴有紫色石蕊試液的水中，觀察到的現(xiàn)象是：
 
，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

14、常溫下二氧化硫是一種無色有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣大，二氧化硫能使品紅溶液褪色（二氧化碳不能）．實驗室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀鹽酸在常溫下反應制取二氧化硫（Na2SO3+2HCl═2NaCl+SO2↑+H2O）．

（1）現(xiàn)用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀鹽酸制取二氧化硫，你選擇的發(fā)生裝置是
B；
（填“A”或“B”）；用裝置C收集二氧化硫時，導管的下端應放在
b；
（填“a”或“b”）處，其目的是
收集到的氣體更純凈
．
（2）若把適量的二氧化硫氣體通入澄清石灰水，則溶液變渾濁，生成亞硫酸鈣（CaSO3）和水，請寫出該反應的文字表達式：
二氧化硫+氫氧化鈣→亞硫酸鈣+水
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過一年的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請你結合下列裝置圖回答問題．
（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）在初中可同時用來制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．
（3）寫出實驗室用KMnO4制氧氣的化學方程式
 
．收集較干燥的氧氣可選用的收集裝置是
 
（填字母）．
（4）實驗室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與濃硫酸常溫下反應來制取SO2．
提供信息：（1）亞硫酸（H2SO3）不穩(wěn)定易分解為SO2和水；
（2）SO2是一種沒有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應．
①制取SO2的化學反應方程式是
 
．
②制取SO2的發(fā)生裝置為
 
；收集裝置為
 
（均填字母）．
③在收集SO2，為了避免SO2對環(huán)境的污染，對SO2的收集裝置作了改進（見右圖），請你把集氣瓶內的導管補充完整（圖中“→”表示氣體流向）．
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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

請你結合下列裝置圖回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：b
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）在初中可同時用來制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母）．
（3）實驗室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體和濃硫酸反應生成不穩(wěn)定的亞硫酸（H2SO3）分解而制得SO2．已知SO2是一種沒有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應．
①制取SO2反應的化學方程式
Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑
Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑
；
②收集SO2的實驗裝置為
C
C
；
③為避免SO2對環(huán)境的污染，常用NaOH溶液來處理尾氣，該反應的化學方程式
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
．
（4）某化學興趣小組用B、F裝置制取并檢驗二氧化碳．實驗過程中，可觀察到試管里產生大量的白色沉淀，然而繼續(xù)通入一段時間的二氧化碳后，發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液．為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學進行了相關探究．
[提出問題]沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？
[查閱資料]碳酸鹽溶于酸，碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]溶于水．
[猜想與假設]①溶液呈酸性；   ②反應生成了碳酸氫鈣．
[實驗與結論]
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
實驗Ⅰ：把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上，用玻璃棒蘸取沉淀溶解后的澄清溶液沾在試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照． 測得被測液
pH=8		 猜 想①
不成立
不成立
．
（填“成立”或“不成立”）
實驗Ⅱ：取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支試管中，加入
稀鹽酸
稀鹽酸
．		 有氣體產生 猜想②成立．
通過探究得知，生成的沉淀會與二氧化碳、水反應生成了可溶于水的碳酸氫鈣．
[交流與反思]從探究中你得到的啟示或感受是
科學探究是學習化學的好方法
科學探究是學習化學的好方法
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氣體的實驗室制取是初中非常重要的一組實驗，結合下列圖1實驗裝置回答有關問題：
（1）儀器a的名稱是
鐵架臺
鐵架臺
．
（2）在初中可同時用來制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是
B
B
填字母）．
（3）請寫出檢查裝置A氣密性是否良好的方法
把導氣管的一端插入水中，雙手握住試管，看到導管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好．
把導氣管的一端插入水中，雙手握住試管，看到導管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好．
  用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點小改動是
在試管口處塞一團棉花
在試管口處塞一團棉花
．
（4）實驗室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與濃硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化硫來制取SO2．
已知：SO2是一種沒有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應．
①制取SO2的化學方程式為
Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O
Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O
．
②在收集SO2，為了避免SO2對環(huán)境的污染，對SO2的收集裝置作了改進（見圖2），請你把集氣瓶內的導管補充完整（圖中“→”表示氣體流向）．

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