請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題.

(1)寫出圖中儀器①、②、③的名稱.
 
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室可用加熱KMnO4固體的方法制取O2,生成物還有錳酸鉀(K2MnO4)和二氧化錳,選用的氣體發(fā)生裝置為
 
(填序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取O2,選用的氣體發(fā)生裝置為
 
;選用的收集裝置為
 
,選用此收集裝置的原因是
 
,收集好氧氣的集氣瓶在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上應(yīng)
 
(填“正放”或“倒放”).
(4)家用天燃?xì)獾闹饕煞质羌淄椋阎淄榈拿芏缺瓤諝庑。蝗苡谒畬?shí)驗(yàn)室可用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體,制取并收集甲烷氣體可選用的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置為
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(3)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;                                                       
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(4)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答:解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②錐形瓶,常用作反應(yīng)容器;③是集氣瓶,常用來(lái)收集氣體.
故填:試管;錐形瓶;集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4固體制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣不需要加熱,選用的氣體發(fā)生裝置為B;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用F裝置收集;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,收集好氧氣的集氣瓶在?shí)驗(yàn)臺(tái)上應(yīng)正放.
故填:B;E或F;氧氣的密度比空氣大或氧氣不易溶于水;正放.
(4)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰制取甲烷氣體時(shí)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因?yàn)榧淄椴蝗苡谒梢杂门潘ㄊ占从肍裝置收集,因?yàn)榧淄榈拿芏缺瓤諝庑,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集.
故填:A;D或F.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書(shū)寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列除雜試劑選擇錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)待提純的物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))除雜試劑
AKOH溶液(K2CO3Ca(OH)2溶液
BNaCl溶液(CuCl2NaOH溶液
CFe(Cu)稀鹽酸
DCO2(水蒸氣)濃硫酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白霧,放出大量的熱
B、硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成刺激性氣味氣體,放熱
C、碳在空氣中燃燒,產(chǎn)生紅色火焰,放出大量的熱
D、蠟燭在氧氣中燃燒,生成水和二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)上從石灰石(主要成分為CaCO3)獲得高純度CaCO3的流程如下:

試回答:
(1)寫出石灰石的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(2)工廠在煅燒石灰石時(shí),需要對(duì)煅燒的狀況隨時(shí)取樣進(jìn)行分析,請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
 實(shí)驗(yàn)的步驟 現(xiàn)象與結(jié)論 解釋(用化學(xué)方程式表示)
 煅燒后的固體取樣分別置于兩個(gè)小燒杯中//
 向一小燒杯中滴加酚酞試液  
 向另一小燒杯中滴加稀鹽酸  
根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,可以得出樣品的成分為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向CuCl2溶液中加入過(guò)量的鐵粉充分反應(yīng)后過(guò)濾濾紙上的固體為
 
,溶液中的溶質(zhì)為
 
,向CuCl2中加入少量的鐵粉充分反應(yīng)后過(guò)濾濾紙上的固體為
 
,溶液中的溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />①取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水
 

②點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的
 
處最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的
 
層溫度最高.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時(shí),很多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生探究興趣.
甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并震蕩,試管壁發(fā)燙,于是他得出酸堿反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論.
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)推論不合理,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)與水混合不能形成溶液的是( 。
A、蔗糖B、花生油C、純堿D、食醋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、水蒸發(fā)過(guò)程中,水分子、氫原子和氧原子都沒(méi)變,是物理變化,而電解水過(guò)程中水分子、氫原子和氧原子都發(fā)生了改變,屬于化學(xué)變化
B、一切物質(zhì)都由分子構(gòu)成,分子又由原子構(gòu)成,所以分子比原子大
C、氣球易被壓縮是因?yàn)榉肿娱g有間隔
D、水被污染后,經(jīng)過(guò)濾后便能飲用

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