下列有關(guān)的操作或裝置的圖示正確的是（　　）
A、
振蕩試管的操作
B、
給液體加熱
C、
滴加液體
D、
傾倒液體
考點：玻璃儀器的洗滌,液體藥品的取用,給試管里的液體加熱
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：A、根據(jù)振蕩液體時，要左右晃動，不可上下晃動進(jìn)行分析；
B、根據(jù)用試管加熱液體時，不能超過試管容積的三分之一進(jìn)行分析；
C、根據(jù)膠頭滴管的正確使用方法進(jìn)行分析；
D、根據(jù)取用液體藥品中的正確操作進(jìn)行分析．
解答：解：A、振蕩液體時，要左右晃動，不可上下晃動，防止液體濺出，故A錯誤；
B、試管內(nèi)的液體太多，容易造成液滴飛濺，故B錯誤；
C、膠頭滴管滴加液體時，不能伸入試管內(nèi)部，否則會污染藥品，故C錯誤；
D、向試管內(nèi)傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，故D正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

電解水的實驗中，在電源的正極產(chǎn)生
 
氣，負(fù)極產(chǎn)生
 
氣，二者的質(zhì)量比是
 
，體積比是
 
．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．此實驗說明水是由
 
和
 
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，鐵絲未發(fā)生燃燒，分析其原因（至少三條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、餅干在空氣中放置一段時間后變軟，說明空氣中含有水蒸氣
B、常用氮氣作焊接時的保護(hù)氣，是由于氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑
C、人呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中二氧化碳的含量少
D、稀有氣體又叫惰性氣體，是因為其化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的一些裝置．

（1）實驗室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
 
（填序號），實驗前必須對該裝置進(jìn)行
 
．制取二氧化碳時如果錯用了較濃的鹽酸，會使CO2中混有
 
（填名稱）
（2）實驗室用A裝置制取氧氣，所用的試劑是
 
，其中收集裝置應(yīng)選用
 
（填編號）；若用10%的雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，二氧化錳起
 
 作用，反應(yīng)的方程式為
 
．當(dāng)觀察到裝置C中
 
 時才開始收集．

（3）SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會形成酸雨．實驗室用如圖裝置收集一瓶干燥的SO2，裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序
 
 e（填字母），裝置中的X是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

簡要說明下列操作可能造成的后果：
（1）把容器放在桌上使勁塞進(jìn)塞子
 

（2）向燃著的酒精燈里添加酒精
 

（3）被加熱的試管外壁有水
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

量取一定量的液體藥品時，應(yīng)將量筒
 
放置，視線要跟量筒內(nèi)液體的
 
保持水平，再讀出液體體積數(shù)．若觀察時視線是仰視，則此時讀出液體的體積數(shù)
 
 （填“大于”“小于”或“等于”）實際量取液體的體積數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語與含義不相符的是（　　）
A、FeCl2--氯化鐵
B、Ca2+--鈣離子
C、2N--2個氮原子
D、2H2O--2個水分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對下列事實或現(xiàn)象的解釋錯誤的是（　�。�
選項事實或現(xiàn)象解釋
A八月桂花，十里飄香分子總是在不斷運動著
B溫度計里的水銀熱脹冷縮分子大小隨溫度變而變
C石油氣可加壓裝入鋼瓶中分子間是有間隔的
D夏天自行車車胎容易爆裂分子質(zhì)量很小，體積很小
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案