10．用化學(xué)符號填空．
（1）相對分子質(zhì)量最小的氧化物是H2O；
（2）空氣中含量最多的物質(zhì)是N2；
（3）氫氧根離子OH-；        
（4）2個亞鐵離子2Fe2+．

分析 （1）相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和；氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水．
（2）空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣，寫出其化學(xué)式即可．
（3）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．
（4）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．

解答 解：（1）相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和；氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水，其化學(xué)式為：H2O．
（2）空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣，其化學(xué)式為：N2．
（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．氫氧根離子可表示為：OH-．
（4）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個亞鐵離子可表示為：2Fe2+．
故答案為：（1）H2O；（2）N2；（3）OH-；（4）2Fe2+．

點評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（化學(xué)式、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．鎂條在空氣中燃燒，不僅生成氧化鎂、氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物． 寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．某學(xué)習(xí)小組利用如圖所示裝置進行氣體的制取研究，請回答下列問題．

（1）寫出有標號的儀器名稱  ①長頸漏斗，②集氣瓶．
（2）選用A裝置，用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，不加二氧化錳的后果是反應(yīng)較慢，A、E連接，制取的氧氣不純的原因可能是集氣瓶中未裝滿水（或?qū)Ч芸诋a(chǎn)生氣泡立即收集）（寫一點即可）．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，若將F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從a端通入（填“a”或“b”）．
（4）興趣小組的同學(xué)在檢驗二氧化碳性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)，將生成的氣體通入少量的澄清石灰水中，始終不見渾濁．對這一“異常”現(xiàn)象，同學(xué)們立刻產(chǎn)生了濃厚的興趣，并探究其原因．
【提出問題】澄清石灰水為什么不變渾濁？
【作出猜想】猜想一：澄清石灰水變質(zhì)．
猜想二：產(chǎn)生的二氧化碳中混有氯化氫．
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1純凈的CO2通入上面使用的石灰水中產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象猜想一不正確
②將產(chǎn)生的氣體通入硝酸銀溶液產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象猜想二正確
【拓展延伸】實驗室為除去二氧化碳中混有氯化氫氣體，可將產(chǎn)生的氣體通過F裝置，則F中盛放的是碳酸氫鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．（1）除去NaCl中含有的MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，先將它們?nèi)苡谒�，再有以下系列操作：①加過量NaOH溶液 ②加過量Na2CO3溶液 ③加過量BaCl2溶液 ④加適量鹽酸 ⑤過濾⑥蒸發(fā)；正確的操作順序為③①②④⑤⑥（填序號，下同）
（2）鑒別出①FeCl3溶液 ②Na2SO4溶液 ③稀鹽酸 ④NaOH溶的先后順序為①④③②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．酉陽正在創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市，相信你對環(huán)境保護已有了新的認識．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．環(huán)衛(wèi)工人可以直接將垃圾堆放到人煙稀少區(qū)
B．清潔工就地將落葉焚燒
C．對餐飲業(yè)的油煙排放進行嚴格把關(guān)
D．周邊農(nóng)區(qū)禁止噴灑農(nóng)藥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，請根據(jù)下表回答有關(guān)問題：

（1）1869年，B（填字母）發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表．
A．張青蓮               B．門捷列夫             C．拉瓦錫
（2）第11號元素與第17號元素組成的物質(zhì)是氯化鈉（填名稱），構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是離子（選填“分子”、“原子”或“離子”）．
（3）在元素周期表中，同一A族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)．則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是C（填標號）．
A．C和Ne         B．Al和Si      C．F和Cl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．制取氧氣的操作步驟和注意點（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）
①步驟：查-裝-定-點-收-移-熄
②注意點：試管口略向下傾斜以防止固體藥品加熱后產(chǎn)生的水蒸氣在試管口冷凝，倒流入熱的試管底部使試管炸裂；鐵夾夾在離管口約$\frac{1}{3}$處；導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞以利于氣體導(dǎo)出；試管口應(yīng)放一團棉花以防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管，排水法收集時，待氣泡連續(xù)、均勻的冒出時再收集；實驗結(jié)束時，先將導(dǎo)管提離水槽再熄滅酒精燈；防止水倒流進試管炸裂試管，用排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管伸到集氣瓶底部．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．在①KClO3、②KCl、③Cl2、④NaClO4中氯的化合價由高到低排列的順序是（填序號）④①③②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．2012年4月15日，央視《每周質(zhì)量報告》報道：一些企業(yè)用皮革廢料熬制工業(yè)明膠，在加工過程中添加重鉻酸鉀，在加熱條件下重鉻酸鉀分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4K2Cr2O7$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4K2CrO4+2X+3O2↑，工業(yè)明膠制造藥用膠囊，導(dǎo)致膠囊重金屬鉻超標．鉻是一種重金屬元素，能對肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷．在通常情況下，鉻單質(zhì)是銀白色有金屬光澤的固體，有較高的熔點，是最硬的金屬；在加熱時，能與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鉻（其中鉻元素化合價為+3價），同時還生成一種大氣污染物和一種常見的液體． 回答下列問題：
（1）K2CrO4中鉻元素的化合價是+6；K2Cr2O7分解生成X的化學(xué)式為Cr2O3；
（2）歸納鉻單質(zhì)的物理性質(zhì)銀白色、有金屬光澤的固體，熔點較高、最硬的金屬；
（3）鉻單質(zhì)與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cr+6H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cr2（SO4）3+3SO2↑+6H2O；
（4）食品安全事件不斷被報道，如：三聚氰胺、染色饅頭等，在廣大消費者中造成較大影響．面對事件要科學(xué)分析，正確判斷．你認為下列認識缺乏科學(xué)性的是AB（填字母序號）．
A．使用了化學(xué)添加劑的食品對人體都有危害
B．三聚氰胺、蘇丹紅、甲醛都是化工產(chǎn)品，食品安全事件都是化學(xué)惹得禍
C．物質(zhì)對人體的影響與攝入量有關(guān)，量變才能引起質(zhì)變
D．要合理膳食，使人體中各種常量、微量元素保持收支平衡

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