分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.通過B實(shí)驗(yàn),可以推知二氧化碳能滅火,是因?yàn)槎趸技炔荒苋紵膊荒苤С秩紵芏缺瓤諝獯;?dāng)小明將二氧化碳通入石蕊試液中時(shí),看到試液變?yōu)榧t色,當(dāng)小明將二氧化碳通入石蕊試液中時(shí),看到試液變?yōu)榧t色,因此二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸.小明發(fā)現(xiàn)某盛裝石灰水的試劑瓶壁上有一層白膜,白膜的成分是碳酸鈣,因?yàn)槎趸己蜌溲趸}反應(yīng)生成碳酸鈣和水,可以用稀鹽酸除去.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此A中的現(xiàn)象是:有大量氣泡冒出,故答案為:有大量氣泡冒出;
(2)通過B實(shí)驗(yàn),可以推知二氧化碳能滅火,是因?yàn)槎趸技炔荒苋紵膊荒苤С秩紵,密度比空氣大;故答案為:二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒,密度比空氣大?br />(3)當(dāng)小明將二氧化碳通入石蕊試液中時(shí),看到試液變?yōu)榧t色,當(dāng)小明將二氧化碳通入石蕊試液中時(shí),看到試液變?yōu)榧t色,因此二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸;故答案為:紅;CO2+H2O=H2CO3;
(4)小明發(fā)現(xiàn)某盛裝石灰水的試劑瓶壁上有一層白膜,白膜的成分是碳酸鈣,因?yàn)槎趸己蜌溲趸}反應(yīng)生成碳酸鈣和水,可以用稀鹽酸除去;故答案為:碳酸鈣;稀鹽酸;
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和二氧化碳的性質(zhì)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2 | B. | O | C. | SO2 | D. | Fe |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵銹與稀硫酸 | B. | 石灰石與稀鹽酸 | ||
C. | 二氧化碳與澄清石灰水 | D. | 氫氧化鈉溶液與稀鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 合成藥品的研發(fā)和使用,保障了人體健康 | |
B. | 新材料的研制和應(yīng)用,提高了人們的生活品質(zhì) | |
C. | 大量燃燒煤、石油和天然氣,促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 | |
D. | 化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量,緩解了人類糧食危機(jī) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物光合作用 | B. | 將硬水煮沸軟化 | ||
C. | 動(dòng)植物呼吸 | D. | 鍋爐爆炸 |
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