某工廠需要100kg氧氣做原料.若用分解雙氧水的方法制取這些氧氣,請(qǐng)你計(jì)算:需消耗雙氧水的質(zhì)量是多少?
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算.. | |
專題: | 有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算. |
分析: | 根據(jù)化學(xué)方程式得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比,列出比例式,然后根據(jù)氧氣的質(zhì)量計(jì)算需要消耗水的質(zhì)量. |
解答: | 解:設(shè)需消耗雙氧水的質(zhì)量是x 2H2O22H2O+O2↑ 68 32 x 100kg
解得x═212.5kg 答案:需消耗雙氧水的質(zhì)量是212.5kg. |
點(diǎn)評(píng): | 本題為根據(jù)化學(xué)方程式的基本計(jì)算,解答時(shí)要注意化學(xué)方程式的完整性以及計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)家們正在探索利用納米技術(shù)制造出具有特定功能的產(chǎn)品,如納米TiO2可制成性能優(yōu)越的隱身型涂料,用于導(dǎo)彈等武器裝備上.TiO2中Ti元素的化合價(jià)為( )
| A. | +2 | B. | +3 | C. | +4 | D. | +6 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖反應(yīng)的微觀粒子示意圖,根據(jù)示意圖提供的信息,下列說法正確的是( 。
| A. | 水可以分解生成氫氣和氧氣 |
| B. | 水是由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成的 |
| C. | 氫元素和氧元素在一定條件下反應(yīng)可生成水分子 |
| D. | 每兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子在一定條件下可生成兩個(gè)水分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
觀察、比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.對(duì)于以下三個(gè)化學(xué)方程式:
2CO+O22CO2 2Mg+O22MgO 4P+5O22P2O5
通過比較,發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn),請(qǐng)你寫出其中兩點(diǎn):(1) (2) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于空氣中各組成成分說法正確的是( 。
| A. | 空氣中的O2只有點(diǎn)燃時(shí)才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng) |
| B. | 空氣中的CO2是導(dǎo)致酸雨的主要原因 |
| C. | 空氣中的N2可作為生產(chǎn)氮肥的原料 |
| D. | 空氣中的稀有氣體沒有任何使用價(jià)值 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí),正確的是( 。
| A. | 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 |
| B. | 原子是最小粒子,不可再分 |
| C. | 原子得到或失去電子后形成離子 |
| D. | 分子可以構(gòu)成物質(zhì),原子不能構(gòu)成物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取、收集氧氣的裝置圖.請(qǐng)按要求回答下列問題:
(1)使用此裝置制取氧氣應(yīng)采用的藥品為 和 二 ,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 .
(2)收集裝置可選擇上述裝置中的 (填寫序號(hào)),利用該方法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法為 ;收集裝置還可選擇上述裝置中的 (填寫序號(hào)),利用該方法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法為 .
(3)檢驗(yàn)氧氣的方法為 .
(4)用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時(shí),A與B相比,A的優(yōu)點(diǎn)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
自然界的水中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),可用次氯酸殺死細(xì)菌.氯氣溶于水時(shí)生成次氯酸和鹽酸.某自來水廠凈化過程步驟如下:
河水﹣→加明礬﹣→過濾﹣→活性炭吸附﹣→加氯氣﹣→凈水
①能使懸浮物凝聚的步驟為 .
②能殺菌的步驟為 .
③氯氣溶于水的過程是 變化.(填物理或化學(xué))
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