水是人類寶貴的自然資源,與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān).

①關(guān)于“H2O”的說(shuō)法中,正確的是 

Ⅰ.表示水這種物質(zhì)Ⅱ.表示兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子

Ⅲ.表示一個(gè)水分子Ⅳ.表示一個(gè)水分子由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

②人發(fā)熱的時(shí)候,常常用冰塊來(lái)降溫,是利用了水的  性質(zhì).

③實(shí)驗(yàn)室電解水(如圖1),與直流電源正極相連的試管中生成的氣體是) ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ,該實(shí)驗(yàn)證明水是由  組成的.

④海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題.圖2為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖.

水變成水蒸氣的過(guò)程中,不發(fā)生變化的是  

Ⅰ.分子大、颍肿臃N類Ⅲ.分子間隔

⑤某水廠凈化水的大致流程如下:

水經(jīng)過(guò)沙濾池,除去的雜質(zhì)是  ;炭濾池中活性炭的主要作用是  

⑥水常用來(lái)配制溶液.現(xiàn)將100g 95%的乙醇溶液稀釋為75%的乙醇溶液用于醫(yī)用消毒,需要加水的體積為  mL.(精確到0.1)


【考點(diǎn)】化學(xué)式的書(shū)寫及意義;電解水實(shí)驗(yàn);水的性質(zhì)和應(yīng)用;自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程與凈化方法;用水稀釋改變濃度的方法;分子的定義與分子的特性.

【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律;溶液、濁液與溶解度;空氣與水;有關(guān)溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算.

【分析】①根據(jù)化學(xué)式的意義來(lái)分析;

②根據(jù)水的物理性質(zhì)來(lái)分析;

③根據(jù)電解水產(chǎn)生的氫氣體積大,氧氣體積小,正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,氫氣與氧氣的體積比是2:1解答;根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式解答;分析電解水的實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論;

④根據(jù)水變成水蒸氣的過(guò)程中是物理變化解答;

⑤根據(jù)水經(jīng)過(guò)沙濾池,除去的雜質(zhì)是未溶解的固體以及活性炭具有吸附性進(jìn)行解答;

⑥根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,結(jié)合題意進(jìn)行分析解答.

【解答】解:①宏觀上:表示水,水是由氫元素和氧元素組成的,微觀上:表示一個(gè)水分子,每個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成;故填:Ⅰ、Ⅲ;

②人發(fā)熱的時(shí)候,常常用冰塊來(lái)降溫,是利用了水的溶解吸熱多,也就是比熱容大;故填:比熱容大;

③電解水產(chǎn)生的氫氣體積大,氧氣體積小,正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,氫氣與氧氣的體積比是2:1,所以1試管中產(chǎn)生的氣體是墻氫氣;2試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣;水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2H2↑+O2↑;根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知:水是由氫、氧元素組成的.

故填:氧氣(O2);2H2O2H2↑+O2↑;氫、氧元素;

④水變成水蒸氣的過(guò)程中是物理變化,分子質(zhì)量和分子種類不變,分子間隔改變;故填:Ⅰ、Ⅱ;

⑤水經(jīng)過(guò)沙濾池,除去的雜質(zhì)是未溶解的固體;活性炭具有吸附性,所以炭濾池中活性炭的主要作用是吸附.

故答案是:難溶性的雜質(zhì);吸附;

⑥設(shè)要加水的質(zhì)量為x,根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,

則100g×95%=(100g+x)×75%    x=26.7g.水的體積為:26.7g÷1g/ml=26.7ml.故填:26.7.

【點(diǎn)評(píng)】要熟記正氧負(fù)氫,氫二氧一,電解水實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論有:水是由氫元素和氧元素組成,水是一種氧化物,說(shuō)到物質(zhì)用元素來(lái)解釋,說(shuō)到分子用原子來(lái)解釋.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


自然界的水都不是純水,日常生活用水需經(jīng)自來(lái)水廠凈化處理。下列凈水過(guò)程中,發(fā)生了化學(xué)變化的是(    )

A.從水庫(kù)中取水 B.將含有泥沙的水靜置分層

C.過(guò)濾水 D.將氯氣通入水中殺菌消毒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


一定溫度下,向飽和的硫酸銅溶液中(底部還留有硫酸銅晶體)加入一定量的水,所得溶液與原溶液相比,一定正確的是( 。

A.溶質(zhì)的質(zhì)量增加   B.所得溶液是不飽和溶液

C.所得溶液顏色變淺 D.溶質(zhì)溶解度變大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。

A.

加熱液體    B.

滴加液體    C.

加熱蒸發(fā)    D.

測(cè)定溶液pH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖所示實(shí)驗(yàn)中,①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.下列能說(shuō)明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是( 。

A.①變紅,③不變紅 B.④變紅,③不變紅

C.①、④變紅,②、③不變紅 D.④比①先變紅,②、③不變紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用碳、一氧化碳還原氧化銅的儀器、裝置如圖.(連接裝置的橡皮管省略)

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

①一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中,除A裝置外,還需選用的儀器、裝置組合是  (填字母),選用該儀器、裝置的目的是  、  

②碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中(將A中的酒精燈換成酒精噴燈),反應(yīng)的化學(xué)方程式是  

③用碳和一氧化碳還原氧化銅的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,裝置A中觀察到的現(xiàn)象是 

④現(xiàn)有一包混有少量碳粉的氧化銅粉末,為了測(cè)定其碳粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取m g樣品

進(jìn)行高溫加熱,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中獲取兩組數(shù)據(jù):

Ⅰ.反應(yīng)前后儀器a中質(zhì)量減少x g;

Ⅱ.吸收生成物的儀器中質(zhì)量增加y g.

假設(shè)反應(yīng)充分,稱量準(zhǔn)確,你認(rèn)為應(yīng)選擇哪組數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算會(huì)更為合理準(zhǔn)確?你的理由是 ,請(qǐng)列出計(jì)算碳粉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的式子 .(用m、x、y表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


欲使某不飽和溶液變成飽和溶液,最可靠的方法是( 。

A.降溫 B.升溫

C.倒出一些溶液 D.再加足夠的溶質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行探究:

①點(diǎn)燃一支蠟燭,用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上,蠟燭燃燒片刻后熄滅,如實(shí)驗(yàn)一.

②再點(diǎn)燃蠟燭,然后吹滅,看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙,用火柴點(diǎn)燃白煙,蠟燭重新被引燃,如實(shí)驗(yàn)二.

③將粗細(xì)均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上,稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象,如實(shí)驗(yàn)三.

(1)操作①中,蠟燭能燃燒片刻的原因是  

(2)操作②中,關(guān)于白煙的成分,有同學(xué)做出了下列猜想:A.白煙是水蒸氣;B.白煙是石蠟固體小顆粒;C.白煙是二氧化碳.你認(rèn)為上述猜想有道理的是(填序號(hào))  ,理由是 

(3)該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)一的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是 

A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象

B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么

C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān),不予理睬

D.詢問(wèn)老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:

2個(gè)氖原子  3個(gè)氮分子  4個(gè)硫酸根離子  氧化鐵中鐵顯+3價(jià)  

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