某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。
(1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣。
①寫(xiě)出儀器A的名稱(chēng):______。
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和______(填名稱(chēng)),二氧化錳固體在該反應(yīng)中起______作用。
③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇______法收集氧氣。
④實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放水槽中,并打開(kāi)儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)操作的目的是______。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下步驟:①點(diǎn)燃酒精燈;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品;④用排水集氣法收集;⑤把導(dǎo)氣管撤離水面;⑥熄滅酒精燈;⑦連接儀器;⑧把試管固定在鐵架臺(tái)上。其中操作順序正確的是______。
A.②③⑦⑧①④⑤⑥ B.⑦②③⑧①④⑤⑥
C.⑧⑤⑦③②①④⑤ D.⑦③①⑧②④⑥⑤
寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:______。
(3)某同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量高錳酸鉀在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙 同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
(提出猜想)猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變。則猜想______錯(cuò)誤。
②第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:內(nèi)蒙古烏蘭察布分校2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型:單選題
鑒別一瓶氣體是否為氧氣,下列操作正確的是
A. 觀察氣體顏色 B. 聞氣體的氣味
C. 插入帶火星的木條 D. 倒入澄清的石灰水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:上海市浦東新區(qū)第一教育署2019屆九年級(jí)(五四學(xué)制)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
分離液態(tài)空氣得到氧氣,是利用各氣體具有不同的
A. 密度 B. 溶解性 C. 沸點(diǎn) D. 熔點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省無(wú)錫市新吳區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷 題型:單選題
小紅的筆記本中記錄了如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其中正確的是
A. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成四氧化三鐵
B. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白色煙霧
C. 純凈的氫氣燃燒時(shí)產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰
D. 木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省合肥市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
人教版新課標(biāo)化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)教材中“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。
(提出問(wèn)題)氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其效果如何?
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象 | 試管中均產(chǎn)生所泡,帶火星的木條均復(fù)燃 |
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量,所得固體質(zhì)量仍為 | |
Ⅳ.分別量取 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(1)A中產(chǎn)生的氣體是______。
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的______和______在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。
(3)寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式:___________________________________。
(實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià))
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是__________________________________。
(5)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此可以得到的結(jié)論是____________。
(6)興趣小組同學(xué)又進(jìn)一步探究二氧化錳的質(zhì)量對(duì)催化效果的影響。圖Ⅰ是利用壓強(qiáng)傳感器研究“二氧化錳質(zhì)量對(duì)過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣速率的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)整理如圖Ⅱ所示。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_________________________。
(實(shí)驗(yàn)拓展)
(7)查閱資料得知:、、豬肝、馬鈴薯等也可以作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是______。
A.只能作氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
(8)你還能想到什么因素能影響過(guò)氧化氫分解的速率?請(qǐng)舉一例說(shuō)明。因素_____________;實(shí)驗(yàn)方法:____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省合肥市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的敘述正確的是
A. 一切原子的原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成
B. 在原子中,核電荷數(shù)一定等于質(zhì)子數(shù)或核外電子數(shù)
C. 原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)
D. 原子是不能再分的粒子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省合肥市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí),現(xiàn)象描述正確的是( )
A. 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧,放出熱量
B. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成四氧化三鐵
C. 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D. 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,放出熱量,產(chǎn)生刺激性氣味氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省南通市如皋市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋不正確的是
A. 冰和干冰的化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子不同
B. 緝毒犬能根據(jù)氣味找到毒品,是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)
C. 金剛石、石墨物理性質(zhì)有很大的差異,是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌?/p>
D. 10 mL酒精和10 mL水混合后體積小于20 mL,是因?yàn)榉肿幼冃×?/p>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖南省長(zhǎng)沙市2018屆九年級(jí)第二次限時(shí)檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:單選題
下列化學(xué)符號(hào)中,既能表示一個(gè)原子,又能表示一種元素,還能表示一種物質(zhì)的是
A. H2 B. O C. He D. CO
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