【題目】溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在周期表中的信息如下圖所示．下列關(guān)于該元素說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.該元素為非金屬元素
B.n=5
C.形成的離子是：Br﹣
D.原子序數(shù)為35

【答案】B
【解析】解：A、溴帶“氵”旁，屬于非金屬元素，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，由溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，35=2+8+18+n，n=7，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、由溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，其最外層電子數(shù)為7，在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子而形成帶1個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子，其離子符號(hào)為Br﹣ ， 故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，則該元素的原子序數(shù)為35，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：B．
A、金屬元素名稱一般有“钅”字旁，固態(tài)非金屬元素名稱有“石”字旁，氣態(tài)非金屬元素名稱有“氣”字頭，液態(tài)非金屬元素帶“氵”旁．
B、當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子．
C、若原子的最外層電子數(shù)≥4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子．
D、根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，進(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用純凈、干燥的氫氣還原灼熱的氧化銅來(lái)測(cè)定水的組成．實(shí)驗(yàn)裝置由A、B、C、D組成（氫氣發(fā)生裝置省略未畫出）．回答下列問(wèn)題：
（1）如果某學(xué)生用鋅和較濃的鹽酸制取氫氣，他用裝置A、B是為了得到純凈、干燥的氫氣，在裝置A中通常放 溶液，其作用是 ；在裝置B中通常放 溶液，其作用是 ．
（2）若實(shí)驗(yàn)前后，稱量結(jié)果如下，裝氧化銅的玻璃管的質(zhì)量減少6、4克，裝氯化鈣的U型管的質(zhì)量增加了7、2克．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫出水中氫、氧兩種元素質(zhì)量比的原始計(jì)算式 ．
（3）在裝置D中，將CaCl2改換為 ，才能檢驗(yàn)出氫氣還原氧化銅有水生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在過(guò)濾操作中，不必使用的儀器是（ ）

A. 燒杯 B. 漏斗 C. 玻璃棒 D. 量筒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中一定屬于氧化物的是（ ）

A. 含有氧元素的化合物 B. 由氧元素和另一種元素組成的化合物

C. 能分解出氧氣的化合物 D. 氧氣跟某種物質(zhì)反應(yīng)的生成物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小軍同學(xué)在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)．向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色。面對(duì)“異常”現(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是

A. 向老師請(qǐng)教

B. 查找相關(guān)資料，探究原因

C. 反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象

D. 認(rèn)為自己做錯(cuò)了，繼續(xù)做其它實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力．下列關(guān)于維生素C的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量是176
B.維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40.9%
C.維生素C是由碳元素、氧元素和氫元素組成
D.維生素C中
E.H、
F.H、
G.O三種元素的質(zhì)量比為6：8：6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的一些裝置如圖1所示．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀為原料制取一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用A裝置和（填字母）裝置，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為；試管口略向下傾斜的原因是；實(shí)驗(yàn)中若要調(diào)整試管的高度，則應(yīng)調(diào)節(jié)（填“a”、“b”或“c”）旋鈕．若用F裝置收集氧氣，則氣體從（填“d”或“e”）進(jìn)入；若用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)集滿的方法是 ．
（3）為了防止人體缺碘患上“大脖子病”，市售食鹽中添加了少量的碘酸鉀（KIO3），并在使用說(shuō)明中強(qiáng)調(diào)“不宜高溫烹煮”．已知碘酸鉀與氯酸鉀性質(zhì)相似，試寫出碘酸鉀在加熱條件下分解的符號(hào)表達(dá)式；碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為
（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣比較快捷，但是反應(yīng)不容易控制．為了實(shí)現(xiàn)反應(yīng)的可控性，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下創(chuàng)新操作：取一根長(zhǎng)的粗銅絲，將一端對(duì)折成平行狀，用水將按比例混合均勻的水泥和MnO2調(diào)好并黏在銅絲對(duì)折處，滾成圓柱狀，晾干使用．按照?qǐng)D2裝配好儀器，通過(guò)抽拉操作實(shí)現(xiàn)了催化劑與過(guò)氧化氫溶液的接觸、分離．請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：；在該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，不但可以控制反應(yīng)的開始和結(jié)束，還有的優(yōu)點(diǎn)是 ．
除二氧化錳外，某些金屬離子對(duì)過(guò)氧化氫溶液也有催化作用，如CuSO4溶液中的Cu2+ ． 小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)氯化鐵（Fe3+和Cl﹣構(gòu)成）溶液也能加快過(guò)氧化氫的分解速率，為驗(yàn)證是Fe3+對(duì)過(guò)氧化氫溶液起到了催化作用，以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，他必須要完成的是（填字母）．
A．在5mL5%的過(guò)氧化氫溶液中加入2～3滴硫酸鐵（Fe3+和SO42﹣構(gòu)成）溶液，產(chǎn)生大量氣泡
B．在5mL5%的過(guò)氧化氫溶液中加入2～3滴氯化鈉溶液，幾乎無(wú)氣泡產(chǎn)生
C．在5mL5%的過(guò)氧化氫溶液中加入2～3滴氯化銅（Cu2+和Cl﹣構(gòu)成）溶液，產(chǎn)生大量氣泡．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示：2個(gè)氟原子 ， 三個(gè)亞鐵離子；硫酸根離子 ， m個(gè)氯分子 ， 負(fù)一價(jià)的氫氧根 ， 生石灰 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為哈藥集團(tuán)制藥廠生產(chǎn)的“新蓋中蓋牌”高鈣片標(biāo)簽上的部分文字，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題．

（1）“新蓋中蓋牌”高鈣片中的“鈣”應(yīng)理解為（填編號(hào)）
①元素 ②原子
③分子 ④氧化物
（2）目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣產(chǎn)品很多，請(qǐng)你再舉出一種補(bǔ)鈣產(chǎn)品的名稱（不能使用本題中已出現(xiàn)過(guò)的名稱）．
（3）維生素D種類較多，其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O，試計(jì)算：
①D2的相對(duì)分子質(zhì)量是多少？
②維生素D2中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是多少？
（4）計(jì)算高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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